动物在生物圈中的作用教学反思

　　完成动物在生物圈中的作用一节后，感想很多：

　　1、兴趣是最好的老师，在本李课的教学过程中，通过问题情境的创设导入新课，激发了学生的兴趣，调动了学生思维的积极性。并且多数教学内容与学生熟悉的生活实际相结合，学生的学习兴趣一直很高。

　　2、引导学生上升到生物圈高度，认识动物在生态平衡和促进物质循环中的作用。

　　3、学生在认识过程中，往往是“只崯树木，不见森林”，只能体会到某些动物的具体作用，对动物在整个生物圈中的作用认识有一定的困难和疑惑。本节课通过大量例子和材料，说明动物在调节生态系统组成结构方面的作用及动物在生态系统的物质循环中的作用等。在加上学生的合作交流，使问题得到了很好的解决，并且提高了学生说明问题的能力及交流合作能力。

　　4、将教学重点定位在培养学生保护动物与动物和睦相处的情况目标上，渗透环保意识，树立人与生物圈和谐发展的思想。借助草原生态系统图分析一条典型的食物链，让学生学会用辩证的观点看待问题、分析问题。并真正从内心里认同动物是生物圈中的重要成员，从而培养学生爱护动物、保护动物的情感。

　　不足之处：

　　作为一门实验学科，没有充分利用学科特点。学生课前制作的生态瓶，未能在课堂上充分利用，如果结合生态瓶来进一步探究生物在自然界中的作用，可能会使学生更好的理解动物对物质循环的促进作用，那样学生的学习兴趣和学习效果可能会更好一些。