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《口语交际:我们是朋友》教学反思

所属栏目: 语文计划总结  更新时间:2022-08-23 点击次数:

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  这节口语交际课,不同于以前上的口语交际课,无论是从课件的设计上,还是学生的参与度来说,都有一种成就感。现总结如下:

  1.这节口语交际课,在教学设计上无论内容与形式都充分体现了“赏识”这一主题。在各个活动环节中,使学生学会自我赏识的同时也学会了赏识他人。学生能够在自我赏识的基础上,培养自信,懂得了要学习别人的优点,要和有优点、有共同兴趣爱好的孩子交朋友,更好地和同学搞好团结,学会友好相处。所以,“赏识”让本节课生动、多彩。

  2.本节课上,教师时而是孩子的玩伴,时而是孩子的导师,时而是主持人、见证人……一节课下来,教师的角色可以根据课堂需要随机变化,但唯一不变的是教师与孩子们那颗相通相融的心。我在设计教学活动时,根据学生的年龄特点,设计多种形式的教学活动,既有教学游戏、角色表演、练习等让学生动起来的活动,又有引导学生积极思考的讲授、欣赏、讨论、交流等让学生的身体静下来的活动,充分调动了学生学习和交友的积极性,使课堂气氛十分活跃。


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