智慧课堂下初中道德与法治课的导课方法

　　成功开始是良好开端的一半，那么一节课的起点就是导课这一环节。一节精彩的道德与法治课离不开导课这一环节。因为导课可以有效地激发学生学习的兴趣和注意力，进而使学生更快地进入学习的最佳状态，使教学达到事半功倍的效果。接下来结合自己的教学实践，简单谈一下几种常用在道德与法治中课的导课方法。

　　一、温故知新导入法

　　对旧知识点进行复习提问进而导入新课，使新旧知识建立起联系，知识间建立体系，这是道德与法治课最常用的一种导入方法。在讲授新课前，教师可以通过对学生进行旧知识的提问加上教师的及时引导，进而引出新知识，这样可以激发探求新知识的欲望，提高学生获取新知识的兴趣。例如：我在讲八年级下第二课第一框题《坚持依宪治国》之前，首先复习第一课重点知识如“国家性质、人民的地位、宪法的地位、宪法的原则”等主要内容。接着教师及时引导，告诉学生上节课我们主要是认识宪法，本节课主要讲解国家如何保障宪法的实施。这样做，使学生第一课《维护宪法权威》与第二课建立联系。由于宪法内容是本册书的难点，通过这样的方法学生也可以对这一单元的知识框架有进一步的理解。

　　二、时事新闻导入法

　　根据教材的内容，利用时事新闻来激发学生情感和学习的热情也是我们道德与法治课一种有效的导入方法。我们一定要选取具有时效性、真实性、代表性等特点的时事材料，这样更容易引起师生共鸣。在讲解八年级上第八课第一框题《国家好 大家才会好》这一课，有学生进行新闻播放，内容主要引用十九大报告当中习主席的讲话“新时代要有新气象更要有新作为中国人民生活一定会一年更比一年好。”教师及时设问 “看完之后大家有什么样的感受?或者新闻当中的哪句话触动了你?”通过学生的回答进而引出新课。通过这一方法可以增强了解时事的兴趣，培养学生关心国家大事的习惯，也容易引导学生认真思考、分析、产生想说的欲望进而学生参与课堂的积极性会有所提高。

　　三、游戏导入法

　　心理学家弗洛伊德说过：“游戏是愉快原则促动的，它是满足的源泉。”道德与法治课以游戏导入可以提高学生学习的积极性，同时也使整个课堂变得活跃和轻松，让学生真正在玩中学。也使原本枯燥的教学内容变得更加有趣。例如：我在讲八年级上第二课第二框题《合理利用网络》这一课，整堂课我主要都是以王者荣耀这一游戏为主线，通过再导入介绍一下游戏要求，提高学生学习的热情，这样使学生学习变为主动。通过学生感兴趣的游戏与课堂教学有机结合起来，使整个课堂更加活跃，教学效果达到事半功倍的效果。

　　四、视频导入法

　　教师通过播放视频的形式进行导入新课也使我们在教学中常用的方法。因为视频可以更加形象地展现给学生。使学生更加直观地感受到教师所表述的内容。视频的导入可以使学生积极主动的参与教学，充分发挥学生的主体地位。例如：在讲解九年级上第一课第一框题《坚持改革开放》在导入环节我采用播放名为《港珠澳大桥震撼航拍来了!为中国点赞!》视频，视频直观的展示港珠澳大桥的壮观，使学生的心灵受到了震撼，同时也使学生爱国热情高涨起来，感叹改革开放我国发生翻天覆地的变化进而引出新课，进而更好的落实课标的相关内容。

　　总之，教无定法，但教必有法。对于导课的方法我们没有固定的模式。在教学中我们可以适当选择上面提到的方法。我们也可以把几种方法结合起来。我们选择什么样的导课方法，一定要充分考虑教材内容、学生的学情、教学环境等。这样才能充分发挥导课在整个教学课堂中的作用。