听骨干教师示范课体会

　　通过这次“这次送教下乡”的活动的学习，收获了很多丰富的知识，作为一名老教师，在教学常规和教学方法技巧等问题上，虽有一些经验，但还是不能自如地驾驭课堂。通过认真聆听骨干教师的示范课，给了我很多启发，确实感到受益匪浅。

　　今天的几位老师教学语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。听完李老师讲的《司马光》一课，我感觉:在李老师的课堂上，学生才是真正的语文学习主体。首先，李老师出示了图片让学生猜想是什么故事，然后教师给学生讲故事，把学生带入情境。接下来让学生再次看图说一说给图上配上什么文字最好，教师出示现代文和文言文。让学生从中选择。在此基础上学习了文言文的意思。然后让朗读最好的一位同学来读文。这样，就对学生的水平有了一个大致的了解，有助于在接下来的范读中针对学生的不足进行强调，体现了学生的主体性。再次，在范读之后，李老师不像一些老师那样，直接让学生学着自己的样子齐读，而是说:自己先练一练。这样，照顾了一些水平不高的同学，让他们有机会赶上水平高些的同学，调动了这些学生的积极性，真正做到了以学生为主体。

　　师生互动环节引人入胜， 氛围融洽传统教学只注重老师的“讲”， 而轻视学生的“说”， 导致课堂死气沉沉， 教学是昏昏欲睡， 而在名师的课上， 互动的成分比较多，学生不再是听众， 而是整节课的重要参与者， 老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的， 整个课堂气氛活跃， 在这种乐学的过程中， 学生更容易接受课堂上的内容。 真正体现了寓教于乐的教学理念。 从中感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都

　　精心的设计每一堂课， 从板书、 图片、 内容， 那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习， 在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。