美术骨干教师帮扶引领工作中的体会

　　本人担任美术学科指导结对帮扶。指导杨阳老师能够用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课:并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。在教学中让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的美术知识与技能美术思想和方法，获得广泛的美术活动经验,进而使学生在获得对美术理解的同时,在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体,教师为主导,教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识.将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长.更好地发展学生的各方面能力。