浅谈居家网课教学的几点反思

　　由于受到疫情影响，我们再次从线下课堂走进了网络直播教学。自网课开展以来，我们在保证正常网络教学秩序的同时还围绕线上教学、作业设计及批改经验等方面，进行交流和学习。下面由我来总结一下我们历史学科讨论成果，和大家分享交流。

　　先来说一说网课教学存在的问题：

　　首先线上教学，我们采用视频会议和课堂直播多种形式，由于学生和老师不是面对面，学生缺少学习氛围，学习积极性不高，上网课很容易溜号。在家上网课很容易被分散注意力，学生没有坐在教室里那么聚精会神，经常忽略老师强调的重点。针对这种情况，我们让学生多看回放，有不懂或者没记清楚内容要随时和老师联系，在接下来的教学中，我们会尽可能在讲课过程中把重点内容突出，为他们整理笔记，让学生通过观看回放内容，巩固补全历史知识点。同时在授课时穿插一些吸引学生兴趣的小游戏，比如击鼓传花点名，拆盲盒选作业，九宫格抽奖选练习等方式，兴趣是最好的老师，只有让学生感兴趣才能使他们更加有动力。

　　其次画书没有落实到位，学生在书中找不到对应的答案。上网课的同学缺少与老师的实体互动，老师也不能时时关注学生的画书情况，这就导致有的同学历史书画的比较乱，甚至有的学生听完一节课书上没记几个字，针对这种情况和历史学科特点，我们会在每讲完一课都在钉钉群里发一个word文档，把老师画的书拍下来，督促他们落实画书，同时会不定期发家校本，抽查画书情况。

　　再来谈一谈面对问题我们采取的解决办法：

　　在作业批改和讲解方面，我们直接将主观题的答案用课件截图的方式回馈给学生，让学生先自行分析。待上课时，我会将主观题的材料和答案融为一体，并将材料、答案、格式和文字的展示效果提前用课件设置好，尽量向学生全面真实地还原我的做题和讲题过程，答案讲解过后，我会集中展示刚才提到的几类学生的问题，尽可能达到完美的呈现效果。这对其他学生也有引导作用。

　　在留作业方面，每节课后布置相应的作业，利用家校本发布8-10道列举题以此来对本节课知识进行巩固。要求做完发群里检查。就班级而言，大多数同学能做到对自己负责。我们采用钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。

　　最后利用7天阅卷、问卷星等小程序给学生制作选择题作为作业，题量不多，较基础，主要是用来查缺补漏，考查学生对教材基础知识的记忆与再现应用能力。7天阅卷、问卷星这种小程序的运用使学生填完当时就能看到答案，必要时在出题时也可以将答题解析穿插进去，供学生答完参考。

　　总之，网课和线下课一样重要，因为不能经常与学生见面，我们更多了一份对学生的关照和责任感，学生也期待与老师之间有更多的沟通与互动，在这场“战疫”的特殊时期，我们不断寻找网络教学方法，积极准备网课课堂内容，让学生居家隔离依旧能学知识，增见识，长本领。让我们共同期待疫散风清时，重聚校园与大家见面。