信息技术支持下的线上教学自我诊断反思

　　2022年, “停课不停学”是教育教学采取的特殊举措，我们利用互联网和信息化教育资源为学生居家学习提供支持。根据我校开展线上教学情况，为解决线上教学中存在的问题，探寻有效的教学策略及途径，优化线上教学提高教育教学质量，防患于未然，结合本班实际作自我诊断反思。

　　一、成绩和优点

　　1.教师授课方面：每天的教学内容，在组内集体备课的基础上，我认真地二次备课。研读教材，找寻突破点，从不同的角度找到知识与学生们兴趣的契合点。每一堂课前，我都早早地坐在电脑前,整理上课的思路和流程，一遍一遍检查自己的课件，确保上课的过程可以顺利进行。在课堂上，为了让学生们能够聚精会神地投入，我尽可能地创造互动的机会，鼓励学生回答问题，提高学生的学习积极性和主动性。上完课，我利用钉钉导出数据功能，对听课数据进行分析，筛选出不听课和听课时间不足的学生，电话联系学生，要求看回放，充分起到督促作用。每天检查批改作业与学生及家长及时沟通，力求让学生学会，落实。

　　2.学生学习方面：学生对使用的网上课程平台的接受较好，95%的学生能够比较顺畅地利用平台开展学习，听课回复;88%的学生能够认真学习，通过预习，听课，自学，作业反馈等落实对知识的理解;90%的学生上课准时，交作业及时。教师反馈的作业问题能够纠正。

　　3.家长监督方面：在网络学习中，多数家长对学生的学习情况能够进行良好的监督。有些家长对学生的预习情况能够掌握，上课的时候能够陪伴学生进行学习，督促学生及时完成作业，遇到问题能进行交流探讨，及时提交的作业。老师把作业反馈回去，也能监督学生思考改正，与老师进行及时沟通。家长监督这一方面做的较好的同学，知识落实也非常好，上课状态、听课状态都非常的好，同时从测试中也能够反映出孩子的成绩也较好。

　　二、不足和问题

　　1.教师授课方面：受网速及电脑的影响，学生的参与只能靠连麦与发送消息，视频会议模式几乎不能用。连麦次数多了课堂时间把控不好，不能使更多的学生参与进来。老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣，学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然有视频材料，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。

　　2.学生学习方面：有些学生不重视线上学习,导致学习态度不好,老师布置的预习任务不能完成，致使上课摸不着头脑。极个别学生上课不能准时来听课，或者听课时长不够，还有挂机现象。老师提问不思考，不交流学习内容。由于是直播授课，老师看不到，个别学生自由散漫，只是糊弄听课，学习没有动力。作业总是迟交，有的第二天才交，也有个别不交的。作业批改之后，有的学生置之不理，不改正，不反馈。

　　总体来看学生学习情况两级分化严重,全班37人,测试九十分以上有十五人。不及格三人,还有六七十分的。错误的题有挺多基础知识，可见落实情况不尽如人意。在线上学习这种新方式下,学生的学习效果很受到学生的自觉性强弱的影响。如果学生自觉性差,又没有家长督促学习,效果自然可想而知。从成绩便可看出学生在家的自学效果和自学能力的差别，也能分辨出哪些同学是认真在学习，哪些同学因为惰性只是假装在学习。对我们的孩子来说，这场突如其来的疫情很沉重，不断延迟的假期很开心，舒适又无人监督的环境很懒散，种种娱乐放纵很诱惑。疫情过后，学生就会出现明显的两级分化，自律的会越来越优秀，超前一大截;自律性不强的，各种不认真的，就会遥遥落后。

　　3.家长监督方面：有一些家长不在孩子身边，不能够对孩子进行及时有效的监督，有一部分家长虽然在孩子身边，但是一直由于对孩子疏于管教。不能够进行很好的督促监督，这样的孩子在学习上也就出现了问题，不能及时上课，听课效果不好，不能跟老师在课上进行交流互动，同时作业完成情况不好，有的时候就是和家长沟通很多遍，催促这个家长让孩子及时上交作业，孩子作业才能上交上来，还有的同学是三天打鱼两天晒网，有时交时不交的情况，家长的监督不好，那么学生自律性就不强，效果也不好。

　　三、改进措施

　　1.在课堂上要提前设计好流程,精讲少讲。上课中要目标明确，着重于知识的落实，然后对重要的知识点总结让学生记忆、背诵，然后利用课堂的时间让学生练习、掌握，多和学生互动，使之注意力更集中，课后的作业布置尽量少而精，做到适宜大部分的学生，对不能完成的学生，根据其能力酌情的减少作业，尽量让每个学生都有收获，能够在网上学习中，自觉自律，使学习上能有所进步，知识能够落实。

　　2.要调动学生学习积极性，设立奖励机制，使学生爱学愿学。多采取互动的方式，针对不同情况，选取合适的互动交流方式。同时增强教学的趣味性和实效性，多给学生思考空间，注意把握时间，尽可能地提高课堂效率，提高学习成绩。

　　3.要与家长进行多方面的沟通，力求家长重视起来督促其按时上课。在频率上、时间上还要多方面考虑地和家长进行沟通，使之督促孩子完成网络授课的听课状态，知识落实，作业反馈等。只有让他认识到家长的监督督促，对学生的学习有一个良好的作用，他才能够好好的去做。学生的学习才能有好的效果。

　　时代在进步，我也应该要进步。做为教师更应多方面完善自己，无论是教学功底还是网络各种工具。网上教学有它一定的优势，但也有不容忽视的不足，只有把教师的授课和学生的自主学习，家长的监督结合起来，互相促进，才能取得更好的效果。尊重学生居家学习的规律;尊重本年级本班学生的学习规律,坚持五育并举的育人常态，保障学生全面发展、身心健康。