中学英语教研组下学期工作计划

　　下学期中学英语教研组工作计划
　　教研组现状分析
　　一、教师情况
　　本学期英语组教师保持了原有的13名，其中在我校工作一年以上的6人，上学期应聘到我校工作的7人。
　　二、上学期期末统考情况
　　略。
　　三、本学期主要目标
　　初一年级目标：（总分115分）
　　满分或最高分4人：李媛媛， 李哲琦，林楚慧， 叶宗鹏
　　优分人数达到74人，优秀率达到36%以上。
　　一班24人，二班25人，三班5人，四班4人，五班6人，六班11人。
　　81到91分数段的人数要达到45人。
　　一班8人，二班6人，三班7人，四班7人，五班10人，六班7人。
　　69到80分数段的人数要达到54人。
　　一班7人，二班5人，三班12人，四班14人，五班8人，六班8人。
　　69分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。
　　初二年级目标：（总分115分）
　　满分或最高分4人：汤嘉雯，刘天屿，吴欣倪，刘雅莹
　　81到100分数段的人数要达到66人。
　　一班3人，二班3人，三班7人，四班7人，五班9人，六班2人，七班11人，八班24人。
　　69到80分数段的人数要达到91人。
　　一班5人，二班9人，三班10人，四班23人，五班8人，六班7人，七班14人，八班15人。
　　69分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。
　　初三年级中考目标：（总分150分）
　　满分或最高分4人：董俊珺，徐雯，苏莹，郑政
　　135分以上人数要达到24人。一班3人，二班6人，三班4人，四班1人，五班7人，六班3人。
　　120到134分数段的人数要达到65人。一班6人，二班12人，三班12人，四班7人，五班14人，六班14人。
　　100到119分数段的人数要达到64人。一班10人，二班6人，三班9人，四班13人，五班7人，六班12人。
　　90到99分数段的人数要达到47人。一班13人，二班9人，三班12人，四班6人，五班4人，六班3人。
　　90分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。
　　高一年级目标：（总分150分）
　　满分或最高分2人：杨慧娜，何健恒
　　120分以上分数段的人数要达到14人。一班3人，二班3人，三班4人，四班4人。
　　100到119分数段的人数要达到20人。一班5人，二班5人，三班5人，四班5人。
　　90到99分数段的人数要达到50人。一班12人，二班12人，三班12人，四班14人。
　　90分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。
　　四、主要措施
　　各年级围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。
　　1、  全力以赴抓初三，备中考。要求初三备课组和每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。对75—119分（满分150分）分数段的学生，要明确他们有哪些潜力可挖，哪些学生有可能冲上优秀行列，哪些可以进入合格以上。要查找弱项，有针对性地查漏补缺。
　　在提高优生和良好人数的同时，不让一个学生掉队。对学习有困难的学生一定要给予更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，使他们有更多的机会接触所学知识，达到温故知新的效果。其他年级的教师在出卷、评卷、制定中考总复习策略方面要群策群力，为初三出谋划策，贡献宝贵经验。
　　2、  各年级培优辅差不能放松。为增强学困生的信心，可以在考前把主要的考题给他们练习一次，教师作一些必要的讲解加深印象，可以使他们在考试中获得更好的分数，减少畏难情绪。
　　没有作业的分层，分层教学就是一句空话。据此，要求教师在课堂教学的分层后，把握作业的分层，让学生选择适合自己程度的练习，满足学生的学习需要。多写鼓励性评语，每周有计划地安排一定数量学生进行面批，两周内全班学生作业面批要轮完一次。
　　3、  培优、辅差过程要有计划执行记录和效果分析。
　　4、  紧扣学校培养“有中国灵魂有世界眼光的现代人”这一主题，针对不同年级学生的心理和生理特点，设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的能力。一切活动为提高教学质量服务。
　　5、  结合外教口语课，利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。并在以往模式的基础上，探讨更适合现有学生水平和兴趣的口语操练模式，形成中学部疯狂英语特色。
　　6、  加强听力室的使用，提高学生的听力水平。
　　7、  加强备课组建设。发挥备课组长年级带头人的作用，带动本年级教师共同探讨教改新思路。分头召开初一和初二备课组会议，和张晓晔、赵全明、杨彦、张敬海老师一起分析初一（3）、（4）班，初二（1）、（2）班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给予赵全明、张敬海老师适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。