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来源初中
教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 活动目的：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。问题分析：经过和学生一年多的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，例如，每次上操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做，因此，召开“班级是我家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。活动依据：本节活动课依据《小学德育纲要》一、二年级段“知道自己是班级中的一个成员，热爱集体”这个德目及二年级德育读本第17课德育活动课《班级是我家》的教育任务而设计的。活动准备：1. 课前提前录制一些学生们当家的场面，现场播放；2. 搜集一些与本节活动课相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。3. 课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。4. 与家长沟通，让家长配合教师的工作。活动人员：二年级 全体36名同学。主持人：6人活动过程：依据章节，开展活动，分为三个章节：“我们的过去”“我们的现在”“我们的未来”
活动过程
设计意图 一：质疑引入，激发兴趣，调动情感 师：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），那清清的河水是（鱼儿）的家？辽阔的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鸟）的家？那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家） 课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象（提前录制），在美丽的画面上出现这些问题，教师边问，学生边答，边出示答案。 师：你为什么认为二年级是咱们的家呢？你能说说吗？（学生自由回答：可以从以下几方面回答，如：班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的摆设等），对于咱们的家你有什么感受呢？（学生自由回答） 在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。 二：依据章节，回顾想象，开展活动 第一章：我们的过去 女1：是啊！我们的班级就像我们的家一样，每个同学都非常的爱我们的家。 男1：“班级是我家”主题班会 合：现在开始。 男1：在这一年中，我们共同悲伤，共同欢笑，共同失败，共同成功。共同走过了一年美好的日子。 合：共同感受着家，给我们带来的无限亲切与温馨。让我们一起来看看我们的过去吧！ 女1：哎！***你知道吗？在过去的一年，我们班开展了许许多多的集体活动，可惜，你是今年才转过来的，没有亲眼目睹我们的精彩。 男1：那好办啊！让大家介绍一下吧！这样，我们不就都能了解了吗？ 女1：对啊！好主意，同学们，你们还记得你都参加过哪些集体活动吗？（学生自由介绍，如：跳绳比赛、课间操比赛、开过《最美的孩子什么样》的主题班会、《我爱爸爸妈妈》主题班会、春游、秋游、集体攒报纸换彩笔……） 在学生介绍过程中，让学生说说当时参加活动时的感受，活动是怎样开展的，在学生说到跳绳比赛和课间操比赛的时候，教师将奖状贴出，在学生说到两节班会的时候，适当的播放一段，班会中的现场画面。在说到春游和秋游的时候，进行一些照片的投影展示。 男1：看来，去年大家参加的活动真是不少，我真羡慕你们，如果我早一点来到咱们班该多好啊！ 师：是啊！去年，我们班在各个方面都取得了非常棒的成绩，不论是各项比赛还是各种活动，大家都有非常出色的表现，那我想问问大家，当各项比赛我们都取得了第一名的时候，当各种活动都以成功结束时，那个时候，你心里是什么感受啊！（学生自由发言：高兴、激动、自豪等，学生说具体）那大家思考，我们这些成绩的取得靠的是运气吗？那靠的是什么呢？我们是怎样取得了这么优异的成绩的呢？（学生自由发言） 女1：在大家的共同努力下，我们的昨天、我们的过去是如此的辉煌，正是有了每位同学的真心付出，真心的为班级做着每一件事，我们的班级才会建设的如此美好。 男1：那么，在去年的一年中，你都为班级做过哪些好事呢？你为什么要做这些好事呢？（学生自由介绍） 女1：是啊！同学们做的好事数也数不尽，说也说不完，我们的光荣簿上，记载着每一个同学的名字，下面，我们就让***同学，简单的为大家介绍介绍吧！（指明简单介绍光荣簿上记录的真实好事） 男1：每个同学，为了我们这个班，为了我们这个家，都无私的奉献着自己的一切，然而家对我们每个子女都是公平的，你还记得老师和同学对你有过什么帮助吗？（学生自由发言） 女1：无论是老师还是同学，我们生活在二四班这个家中，我们都要互相帮助，就像白杨和小河一样，你帮着我，我帮着你。（集体唱：《白杨和小河》） 师：去年，我们取得了这么优异的成绩，这个成绩的取得离不开大家的共同努力，更离不开各位家长对我们的支持，那在去年整个一年的活动中，各位家长对我们的活动有什么想法呢？您能谈谈吗？（家长发言） 女1：在我们的共同努力下，我们在这个家中幸福而又快乐的走过了一年，让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧！（诗朗诵《歌唱我们的班集体》） 我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。 你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。 你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。 当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。 一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。 上课，有整齐的队列等待检阅。 下课，有放飞的鸽群扑向蓝天， 我爱你满载知识的黑板， 我爱你整齐洁净的桌椅， 我爱你放声歌唱的震撼， 我爱你俯首深思的宁静， 我爱你晴天飘动的国旗， 我爱你雨水滴水的屋檐…… 啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。 你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼， 为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。 你是一个摇篮，多少人才在这里成长。 为了明天，去采矿，去航天。去向全世界宣布新的发现。 我们爱大地，爱蓝天。 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！ 第二章：我们的现在 女2：送走了一年级的学习生活； 男2：我们迎来了新的一年。 女2：历史已经走过，成绩也属于过去，让我们一起来看看我们的现在吧！ 男2：我们34个人，共同走过了一年，今年，又有两名同学走进了我们的大家庭，那让我们听听他们在来到这个新的家庭后的感想吧！（新来的两名同学自由发言：说出自己在来到这个集体后的感受） 女2：为了使我们的班级建设的更加美好，今年，我们班开展了今天我当家的主题活动，让我们一起看看，***当家时的表现吧！（提前录制好一名学生当家时的情境，现场播放） 男2：我们每个同学几乎都当过家了，你能谈谈你在当家时有什么感受吗？（学生自由发言：说说自己当家时的感受） 女2：是啊！每天当家都会遇到不同事情，有一天***要当家了，结果发生了这样的事情，我们一起来看看吧！ 片段：今天***该当家了，他非常高兴的要去上学，可是这时，妈妈告诉他，今天是爷爷的生日，他每年都去给爷爷过生日，可是今天轮到他当家了，他非常犹豫。为大家，我该怎么办呢？（学生自由发言） 师：每天的小当家早早的来到了学校，将班里的一切打理好，为了使每个孩子更好的当好家，家长对我们的工作也是十分支持的，每天早早的将孩子叫起，那么对于现在我们的活动，你有什么建议或者意见吗？（家长发言） 男：为了使我们这个家建设的更加美好，同学们都在班级体做着自己的贡献，都在努力的为班集体争光，可是你们看，这位同学他做了一件怎样的事情呢？ 片段：一名同学来到学校，结果忘记了带小黄帽，值周生问他你怎么没带小黄帽啊！他说自己忘了，问他是哪个班的，他为了不给班里抹黑，随便说了一个班，心里还在为自己的聪明高兴。 女：同学们，看完这个片段，你有什么想法吗？（学生自由发言）是啊！他这样不但没有给班级争光，反而给班级抹黑了，因为他没有做到诚实，同学们，你们说我们应该怎样做才是为班集体，为我们这个家争光呢？（学生自由发言） 第三章：我们的未来 女3：我们仍在继续的长大， 男3：我们的班级还要继续发展， 女3：我们的家的未来又是怎样的呢？同学们让我们一起来展望我们的未来吧！ 男3：同学们，为了使我们的明天更加美好，在今后的日子里，你打算怎样做呢？（学生自由发言） 女3：班级活动能够使我们的集体更加团结，能够使我们的家更加的丰富多彩，课前，我们都已经以小组为单位，出主意设计了一次班级活动，下面，我们就请代表将他们的方案给大家介绍介绍吧！（学生派代表汇报方案） 男3：同学们，你们最喜欢哪个方案呢？你最希望参加哪个活动呢？（下面，我们就请大家投票选举吧！将你手中的星星送给你最喜欢的活动设计小组的手中） 师：大家都做了选择，那让我们听听在做的老师或者家长认为哪个活动最好最有意义呢？谁来说说？（请老师或家长发言）那么，在今后的活动中，我们就去完成***这个活动，让我们以热烈的掌声邀请各位老师和家长今后再来参加我们的活动吧！ 男3：班级是我家，老师像妈妈一样关心、呵护着我们，作为家中的一位成员，下面，让张老师也来谈谈他的感受吧！（教师发言） 女3：班级是我们的家，我们未来的路还有很长很长，让我们携起手来，共同建设我们的班集体，共同建设我们亲切而又温馨的家吧！（诗朗诵：新集体向未来） A：送别了去年的春花、秋月； B：告别了已经过去的夏雨和冬霜。 AB：我们迈开脚步，走向光辉的明天， 合：走向崭新崭新的未来。 A：未来带着笑颜，向我们走来，走进我们的集体，走进我们的家，走进每个成员的心房。 B：于是，花坛前的小松树，增添了一圈年轮；于是，篱笆旁的迎春花，摇动着枝条开放。 A：于是，我们也长大了一岁，不仅体魄更强壮，思想和智慧也在成长。 B：班集体的光荣簿上，又出现了新同学的名字，学英雄的队伍中，雷峰、赖宁的事迹在发光。 合：学习赖宁走英雄的道路，新一代的赖宁在成长。 A：三十六名成员， B：二四班的集体， 合：将跃上新的起跑线，奔向新的目标，去迎接新的太阳！ A：我们相信，未来的路，还很漫长。 B：我们相信，晴朗的天空，还会有风霜。 A：但，我们的家是团结、坚强的。 B：任何险阻，挡不住我们前进的脚步。 AB：我们的歌声迎着春风飘舞，我们的理想伴着白鸽飞翔。 合：我们的集体同春天一起成长，我们的目标就是美好的未来！ （边朗诵，边播放《明天会更好》的歌曲在歌声中，学生宣布班会结束） 通过美丽的画面，问话质疑，让学生初步意识到班级是我们的家，并调动了学生的情感。 切合学生实际，让学生感受到集体的温暖，家的氛围。 通过介绍参加过的集体活动，让学生在集体活动中感受到集体的力量大，感受到集体的温暖，家的感觉。要为家争光。 通过自由发言，让学生明白只有肯付出，团结一致，集体才会取得更加优异的成绩。 让学生明白热爱班集体，能够为班集体做好事。 通过说别人对自己的帮助，和歌曲的演唱，让学生感觉到集体的温暖，感受到家的温馨。 增加家长和学生、教师之间的互动。 通过诗朗诵《歌唱我们的集体》，让学生感觉到集体的辉煌是靠大家的努力得来的，应该关心热爱班集体。 通过新同学谈感受到，让学生感受到家的温暖，了解新同学对班级的看法。 通过谈当家时的感受及这个活动，培养学生的责任心，培养学生的主人翁意识，意识到自己是班级的一员，应该为班集体做事。 通过展望未来，让学生能够更好地 文章
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