您当前的位置:首页 > 教育范文 > 学科论文 > 语文论文

仿写——作文教学的重要途径

所属栏目: 语文论文  更新时间:2015-01-06 点击次数:

源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net

   (此文在2001年6月丹东市普教研究会语文第六届年会上评为二等奖)
    在当前的作文教学中普遍存在这样的现象:老师给学生出题——学生写——教师批改——教师讲评这可以称得上是一个“古典”套路,其特点在于统一题目,教师批改时容易发现共性的问题,便于集中讲评,但其弊端在于限定了文体,也就限定了学生的思路,很不利于其创造力的发展,使学生逐渐丧失了写作的积极性,形成恶性循环,虽然写作的数目很多,投入的精力也不可谓不大,效果很可能适得其反。
    与前一种现象相反的是:不规定题目,学生任意发挥,自由创作,很明显,这是看到了规定题目作文训练的弊端,想通过这种形式把学生的主体地位突出出来,把学生的创造力激发出来,但这种形式的弊端也会在几次作文之后逐渐体现出来,学生会觉得无话可说,无事可写越来越应付差事,创造性体现不出来写出的作文也就走了样。
    如何找到一条切实提高作文水平的途径呢?一个偶然的机会启发了我,在第二阶段考试时,作文题目是《桥》,挖掘题目的内涵,很重要的一点就是体现一种默默无私奉献精神,恰好,试题中的现代文阅读题《花树》体现的也恰恰是这样一种精神,于是看一个聪明的考生(3/1李晓龙)将《花树》这篇散文体现主题的方法与《桥》结合起来,巧妙地进行嫁接,在整体的构思上进行借鉴,形成了一篇优秀的考场作文。对比这个学生以前的作文,确实看了一个很大幅度的提高。这件事引发了我的思考:这到底是一种提高作文水平的有效途径呢,还是属于变相的抄袭呢?纵观其它的一些艺术门类,如美术音乐,美术需要借鉴前人的技法,音乐需要借鉴前人的乐式,表达技巧等,无一不是在继承前人的基础上进行创新,文学创作也是如此,鲁迅曾经说写文章“必须从大作家们完成了的作品去体会”,这也是为我们指引了一个方向,从理论上肯定了“仿写”这种方法的合理性、有效性。
    为了进一步验证,我利用第三阶段测试中的一篇《永远的蝴蝶》作为样本进行仿写训练,原文表现的是一种至诚的爱情,在训练中我要求学生改写为表现亲情的文章,用原文的语言表达风格进行创作。最初,学生不知应如何下笔,我引导学生对样本进行反复的阅读体会,激发灵感。作文完成之后,其水平大大超乎我的想象,绝大多数学生能把样本中的仿写对象与自己的作文结合起来,把这些文章与以前的一些作文放在一起,很难想象是出自同一个人之手。看学生交上作文之后也要回去想重抄一份,说这是写作文以来最投入感情的一篇文章,以前也写过同类的文章,但不知怎样能表达出来,通过样本,自己找到了一种表达方式。
    随即,我又以史铁生的散文《秋天的怀念》为样本进行仿写训练,同样在训练中涌现出了一批相当优秀的作文。(两次训练均选一篇习作与原文对照附后)
    通过尝试,我逐渐明晰了仿写的方法。它可以从多方面对样本进行模仿,或立意,或文章结构,或语言表达,学生对范文的某一方面做深入理解体会之后,把这一方面运用到自己的文章中去,化为自己作文的一部分,也就不自觉地化为自己作文创作技巧的一部分,在今后的合适的时候往往会下意识地予以运用,达到了提高写作水平的目的。
可供仿写的内容很多,各种文体、各种表达方式均可以作为仿写的样本,以议论文为例,给材料作文应如何处理,单是空洞地讲“引—议—联—结”,学生是不会接受的,不妨给学生一个比较典型的范文,让学生自己理解,然后给定一个材料,模仿范文进行创作,这样,学生就会把议论文结构要点深深地印在脑海里。
    仿写应注意的一点是所选范本一定要具有可仿性,而且必须是具有典范性的文章,很多文章确实很优美,但与高中生的写作实际水平不相符,这就要求教师在选择范本时一定要慎重把握。
    与只给定题目和索性不给题目的训练方式相比较,仿写在学生面前树立起了一个标竿,让学生明确榜样,明确学生目标,学有所得,同时,教师也觉得有据可依,标准明确。所以,我认为仿写应成为作文教学的一个重要方法。(后附样本与学生仿写习作)
                                              永远的蝴蝶
                                              陈启佑(台湾)
    那时侯刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火,我们就在骑楼下躲雨,看绿色邮筒孤独地站在街的对面,我白色风衣大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
    樱子说她可以撑伞过去帮了寄信,我默默点头,把信交给她。
    “谁叫我们只带一把小伞哪”。她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信,从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
    随着一声拔尖的刹车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地飘落在湿冷的街面,好象一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天,好象是深秋了。
    她只是过马路帮我寄信。这简单的动作,却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水,世上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。我们人知道那躺在街面的,就是我的,蝴蝶。这时她只离我五公尺,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的眼睛里来。
    为什么呢?只带一把雨伞?
    然而我又看到了樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。她是要帮我寄信的,那,那是一封写给在南部母亲的信,我茫然站在楼下,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大,却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的,年轻的樱子知不知道呢?
妈:我打算下个月和樱子结婚。
                                                    外婆的月 

    

                                          东港一中 高一八班 周鑫宇
    又是一个阑珊黑夜。
    记不得上一次的夜行究竟是在多久以前,许是很早的事了,因为今晚的夜竟如此陌生,似乎不是我想象中的。
    月华如练,直泻下来,把我的影子拖的好长好长,循着那月光望去,我不由得一怔——哦,这似曾相识的月!
……我又回到家乡那个无名夜,那是我离开家乡的前夜。
    院子里,老槐书下,外婆搂着我,她红红的眼睛似乎想哭,我说别哭,我不过去上几天学就回来,这么一说,她的泪竟真的落了下来,一阵秋风抚过,外婆那瑟瑟抖动的自发和掩去泪的苍老的手,至今我还记得。
    夜深了,我溜出家门,跑到了外边,仰头望月,怎么也看不清她。这才发觉不知何时已泪眼迷蒙,但我却感到那月的微笑,仿佛凌空而来,她浸在我的泪潭中,清亮亮的,她离我好近,就在眼前,我感到她柔和的手在抚摸,我感到她洁白的母性,感到她宽慰的爱,依稀仿佛,是外婆在微笑。
    终于,我感到一丝安慰:离开家乡,也总会看到外婆的微笑,不是么?
不知过了多久,泪尽了,举目望去,却不见了微笑,眼前的月不过是淡淡的,静得看不出有一丝即使是含蓄的笑意,她那样单薄,宛若一层将融的雪,连同四周的微笑,看起来竟有一些凄楚。
    我愕然,忙拭拭眼睛,她却惨淡如故,且愈高了,似乎要离我而去。但在我,却一直相信,那微笑定非幻觉,相信那爱抚真的属于我。
    今晚的月,是外婆的月,我心中的月,她将带着我无尽的深情眷恋,飘回到外婆身旁,照耀在家乡的那片黄土地上。
    哦,这月,这夜。
                                                 秋天的怀念
                                                    史铁生
    双腿瘫痪后,我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打两条可怕的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
    可我却一直都不知道,她病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰刷啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一个脚踩扁一个……”她突然不说了。择于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就在也没回来。
    邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成这样,看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
    邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
                                                  母亲
                                        东港一中 高一八班 李慧
    夜,不是很深,灰蒙蒙的天空笼罩着银色的大地,风不大,但却刺骨,夜里,本来就无行人的路上,因为下着雪显得更加沉寂。路灯也因此显得单调与孤寂,我站在教学楼下避风,眺望空旷的街道尽头,羽绒大衣把我裹在了温暖与美丽里面。
    教学楼门已经上了锁,可我还是没有看见那熟悉的身影。
终于,在路的尽头我看到了一个人影,走路有些蹒跚,像是她,但又好象不是,那么瘦,那么小,是她吗?看清了,是她,真的是她,手里还捧着什么……
    “妈,你怎么这么晚才来,你怎么没穿大衣?”我一脸的不满,并没有注意到她那已冻的发紫的脸。“等急了吧,冷不冷?”顺手把那件洗得发白的军大衣披在了我身上,里面包着的东西正呼呼的冒着热气,“这是来时刚买的,你最喜欢吃的烤地瓜。”她哆嗦着已经冻的僵硬的嘴唇说。“这么冷,怎么吃呀!你留着自己吃吧!”我透着万分的不耐烦,但她的脸上仍挂着那永远挥不去的微笑,“没事儿,我给你热着,等回家再吃”。她一边说着,一边把地瓜放进单薄的衣服里。

      

    洁白的床单,洁白的墙壁,这是中心医院203病房,我坐在床边,心神不定。虽然屋里很暖和,但我的心却好像是外面的天她常气,她安详的躺在病床上,已经有两天没睁开眼睛了。她身上好凉,我把她的手放在我的脸上。我注视着她的脸,等待着她醒来母亲。终于,她的眼微微颤动了一下,但最终没有睁开,可她没有放弃,在经过了一次又一次的努力后,我看见了她微启着的眼和一惯的微笑,“地瓜吃了吗,凉没凉?”这是她醒来的第一句话,这简单的话语,却要叫我终身难忘,我紧闭着双眼,紧紧的握着她的手,眼里裹着滚烫的泪水,世上所有的钟都停了,风使劲的拍打着窗户,我知道那躺在病床上的,就是我的,母亲。雪更大了。
    为什么呢?只知道任性?
    其实雪下的并不大,是我的心在下雪,在淌血,我暗暗发誓:妈,我决不让你受伤害,我要爱你九生九世。
 

     


源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
上一篇:高中语文教学中的语音辨证    下一篇:在语文课堂上重视培养学生主动思考的能力
推荐资讯