巧法提高学生说话写话水平

　在小学一年级学生的语文教学过程中，必须努力通过培养小学生的观察创新能力来提高他们的说话写话素质水平。
　　１、通过看图学文教学，逐步提高学生的说话写话素质水平：
　　我们知道，看图学文，是由图画和课文组成的。图画形象地反映课文内容，课文内容又准确地叙述了图上的事物，图文并茂，既直观又形象。教学时，从图入手，教会学生观察方法。抓特点，培养学生的观察创新能力，进而提高他们的说话写话素质水平。指导看图时，先强调观察顺序。例如教学《王二小》一文时，先引导学生从上到下，从人物到景物的顺序观察。这样把图中的人和物连起来看，连起来想，不仅培养了学生的观察能力、想象能力，又有助于提高学生口头表达的条理性，在学生看懂了图画后学文，在学文过程中，再观察人物的动作、神态，从中培养学生的说话写话能力。
　　２、通过培养学生的观察创新能力，迅速提高说话写话素质水平：
　　教学看图说话写话时，要启发学生根据观察对象的特点，展开想象的翅膀，具体合理地想象出与观察对象有关的内容。即引导学生由景物想到时间、气候、环境等因素，由人物的神态、动作想到人物的语言和心理活动等。看准图意后，再练习说话。说话时，要求语句完整、通顺，语意清楚、连贯，最后写下来。如教学《春雨的色彩》这篇看图说话写话时，先让学生读说话的提示及要求，再指导学生按一定的顺序观察，引导学生抓住事物间的联系来理解图意。看懂图意后，启发学生根据画面的内容展开丰富的想象。再把自己所想到的讲给大家听，教师给予适当的点拨，开阔学生思路。师生评议后，再与同桌或学习小组之间互讲，最后把内容有条理地写下来。