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松门镇中学 王海丹
内容摘要：新修订的语文课程标准明确指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，要引导学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。而农村初中生的读书现状不乐观，本文分析农村初中生对经典名著阅读的现状找出原因，结合自己的实践寻找策略，具体为：激发兴趣，促进阅读；推荐阅读，感受经典；搭建平台，分享乐趣。引导中学生阅读经典名著，打好人生的底色，让浓浓的书香伴同学们一道成长。
关键词：农村初中生 经典名著阅读 现状 策略
记得台湾著名作家余光中曾这样说：“我读书最不能忘怀的是中学时候。那时侯的读书使我产生了对母语的热爱。”余老先生还有这样一个比方，他说，“中学是做学问的上游，大学是做学问的下游。上游清，下游就流畅。”可见中学期间的学习可以影响一个人一生的成长和发展。而中学生的学习内容如果仅仅来自教科书，我想那对一个人的成长和发展所起的作用是非常有限的。新修订的语文课程标准明确指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，要引导学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。语文新课标增设了大量适合少年儿童阅读的中外名篇，如《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》等等。这说明了课外阅读特别是对经典名著的阅读对于中学生来说非常重要。当下我市也开展了轰轰烈烈的读经典营造书香校园的活动，小学生开始读《三字经》《千字文》，中学生开始对孔子孟子等儒家经典著作的阅读。我想我们开展这一系列的活动目的就是从这些经典名著中汲取知识的营养品，培养学生善读经典名著，打好人生的底色，同时使浓郁的书香弥漫我们的校园。
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