小学数学网络教研的困惑

小学数学网络教研的困惑 

内容提要：

针对现在我们在网络时代教学工作的要求，为了能够更好的和外界交流把我们的教学工作做的更好我们需要进行网络教学研究。但是从我们实际教育工作实践出发光大教师能够进行网络教学研究的人数却非常少，本文舍身处地的简要列举了我们在进行网络教研中出现的问题。希望能够为网络教研的更好开展发挥积极的作用。

提纲：

1、计算机网络硬件方面的问题。

2、计算机操作水平的问题。

3、进行网络教研的时间问题。

4、进行网络教研的途径问题。

5、对哪些问题进行网络教学研究。

6、对网络教研的的积极性探讨。

正文：

小学数学网络教研的困惑

网络教研是指依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，发挥了网络速度快、信息发布及时、不受时间空间限制、透明度、参与面与交流面都较大等优点，促进了教研观念的更新，对变革已经实行多年的传统的教研方式做出有益的探索，进而提高教学研究工作、教学管理工作的水平、质量和效益，以教育信息化推动教育现代化。刚开始进行网络教研经常存在下列困惑。

1、计算机网络硬件方面的问题。

基本硬件：包括办公室和教室配备能够接入互联网的电脑，安装了基本常用办公软件，配备专职网络管理人员进行定期和不定期的维护，保证网络的畅通。在实际操作中存在微机数量不足，微机运行不稳定和网速不够快等问题。

微机数量应该达到每位教师一台电脑，家里也要有能够上网的地方。对于数量不足的建议把学校学生机房的电脑挂名给专门的老师，一方面在微机课以外老师去用，一方面老师可以维护好一台固定的机器用起来得心应手。机器的配置最少因该达到cpu应当在2.0以上，内存512M以上，具有X300以上独立显卡，具有40G独立硬盘，备至话筒耳麦。至于网速的问题参加“校校通”工程的学校因该可以用上2M以上的光线这样可以给我们的交流节约好多时间。

2、计算机操作水平的问题。

广大教师对进行网络教研认为自己的计算机操作水平是个问题，其实我们认为广大教师能进行必要的word文档的操作和基本的QQ聊天以及能够打开常用的网址和网页就可以了。文字操作主要的打字速度的问题，这个只要坚持盲打时间久了自然出效率。开始我们可以把自己的见解和文章论点提前写好然后发在网页上。对于QQ聊天工具等的应用主要是进行实时交流时的应用，另外QQ聊天工具能够实现简单的截图、语音聊天、视频聊天、群体共聊、文件传输、文件共享等功能。至于打开网址网页只要上网就像在大街上行走一样记忆必要的网站和路径就可以了。

3、进行网络教研的时间问题。

更多的教师认为我们有繁重的工作量，没有时间进行网络教学研究。对此有句名言“时间就像海绵里面的水。。。。。。”时间问题其实时我们进行网络教研为难情绪的体现。当然我作为一线的教师我认为是否可以给广大教师开辟专门的网络教研的时间段。我们可否把我们每周一次的教研活动安排一部分专用时间来搞网络教研。此外，如果条件允许我要说的是网络教研是可以随时随地进行。

4、进行网络教研的途径问题。

校本教研有3个层次，“自我反思、同伴互助、专家引领”。最终的问题是要走出去的，网络中的知识可以让我们对比自己的见解，在学校内外的同事们难道没有交流问题的经历，要说的是如果同行们应用网络来进行交流，一切会变得更简单。至于专家引领网络更给了我们与专家交流的空间和机会。我们甚至可以和数学界的泰山北斗促膝长谈。因为这些人都有自己的网上博克。

其次，就像参加新世纪北师大版教材的研究的老师可以借助他们提供的“新世纪小学数学网”教研交流平台来进行交流。网址是：http://www.xsj21.com任何人可以注册自己的博克。我们可以参加到类似的专业网站中发展自己成长自己。

5、对哪些问题进行网络教学研究。

一切工作就绪我们教研些什么呢？一道题的解法，一节课的引入，一个关键的知识点，二年级学生对时间段的认识达到什么程度，课后的反思，课例，论文，录像课。。。。。一句话，无所不可。

6、对网络教研的的积极性探讨。

最后，我不得不说人是生产力中最革命的因素，更多的人表面上常关注的是薪水的高低，但是在他们内心的深处都有一颗拳拳的爱国之心，是老师都愿意为人民的教育事业奉献自己的力量，可是现状是许多人不屑去接受新事物，不愿去驻足教研的前沿，为何？说不清。