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0w.net 本次期末考试是有全县统一组织进行的期末考试，每个中学选取5%的优秀学生代表本校参加抽测。现就抽测的部分样卷进行分析如下。 一 试卷基本情况 1.内容与范围本次考试内容是八年级生物下册全册的知识。 2.题型与题量此次试题有三个部分，第一部分选择，共35个小题；第二部分填空，共14个小题；第三部分实验探究，第四题根据材料回答问题，四个大题共100分，时间60分钟。 3.试题特点 试题是对八年级下册所学内容全面的检测，注重基础知识，并将知识和能力结合起来，非常全面。试题结构合理，难易相当。 二 学生答卷情况描述1.根据样卷现统计如下：（样卷共52份） 巨鹿五中90.5 87 91 87 82.5 90.5 73.5 88.5 90 81新华学校93.5 74 91 92 97 91 92 96 91 91 巨鹿镇中86 88.5 86 85 70 91 82 84 84 88 育红实验83.5 88.5 81.5 88 84 各乡镇中学67 73 25 47.5 78.5 82.5 75 68.5 75 68.5 82.5 69.5 80.5 74 91 75 49 2.分数段及人数 分数段 60分以下 61---70分 71---80分 81---90分 91—100分 人数 3 5 8 21 15 3.各个学校平均分学校 巨鹿五中 新华学校 巨鹿镇中 育红实验 各乡镇中学 总平均分 平均分 86.2 90.9 84.5 85.1 69.5 83.2 4.各个学校的标准差学校 巨鹿五中 新华学校 巨鹿镇中 育红实验 各乡镇中学 标准差 5.6 6.3 5.70 3.03 15.8 由此可见，新华学校的平均分最高，各乡镇中学的平均分最低，并且各乡镇中学的学生之间差距要明显比城镇学生大得多。三 试题解答情况分析 参加抽测的学生程度相对较好，综体平均分还是优秀的。就答题来看，第一题选择35分，绝大多数学生在30分靠上，没有拉开差距。在第二大题上，学生拉开了档次。主要是第11、12、13、14小题上。前三道试题考查生物的生殖，学生掌握的不牢。第14题考查生物链，学生对生物链的概念掌握不牢，只有一个模糊的意识。生物链的写法要从生产者植物开始，大部分的学生忽略了这一点。第三大题是实验题，考查探究过程的描述。探究过程是七年级的知识，学生可能有些生疏。第四题相对简单，是对生物显隐性形状的考查。四 发现的问题 从学生试卷可看出还存在许多问题：1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好； 4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。通过以上的分析还可以看出，县城内的几所中学，学生成绩较为优异，相比之下，乡中的学生成绩就显得良莠不齐，优秀的学生可以达到91分，差的仅25分，标准差较大，这一方面说明，乡中学生素质本身有差异，另一方面，对我们对我们教师的教学也提出了一些思考。 五 今后教学的建议1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。 3、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。 来
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