运用网络资源,提高学生英语阅读能力

摘要：多媒体网络资源在英语阅读教学中具有明显的优势。作为教师，我们应了解一些网络知识，熟练运用网络技术，使之与教学实践相结合。网络资源在英语阅读课堂教学中有些具体的运用，可以通过下列几个环节逐步展开：1、兴趣性阅读；2、理解性阅读；3、评价性阅读；4、提高性阅读。这些环节的排列由浅入深、由表及里，各个环节应自然过渡，相互渗透，各有侧重。网络资源的利用作为一种新型现代化的教学手段，需要我们不断地去完善，使之更广泛地被运用到英语教学中去。

关键词：网络资源    阅读能力    英语教学     运用

在中学英语教学中，学生阅读能力的培养与提高无疑是非常重要的。让学生积极参与各种阅读活动并感知、吸收和消化语言知识，许多教师都乐于使用各种现代化的教学手段。多媒体网络教学是目前使用较为广泛的一种教辅手段。的确，与传统的电化教学相比，网络教学更直观生动，更能激发学生的兴趣。

一、网络资源的优势

网络资源中的信息具有即时性，使阅读材料与学生关注的热点同步，可以激发学生参与阅读训练的热情，使学生爱读、会读。其次，网络资源具有广泛性，一方面可以满足学生对于阅读量的需求，另一方面还满足了学生对各种题材与体裁文章的阅读需求。同时，使学生通过大量阅读大幅度增加了词汇量，提高了阅读速度，从而达到甚至超过新课程标准对学生阅读能力和词汇量的要求。另外，网络资源的共享性能够面向全体学生，因材施教，使每个学生都可以得到不同程度的发展。网络资源中丰富的社会背景和生活情境，使学生在阅读中学到活的语言以及语言以外的知识，扩大了学生的知识面。在日常的教学活动中，可以将网络与多媒体结合起来，制作课件，优化教学手段，从而提高了阅读效率。

二、了解网络知识，掌握网络技术

网络资源具备如此明显的优势，那么了解掌握网络知识与技术就非常重要了。作为教师，我们平时应多加关注与熟悉和英语阅读教学相关的网站，学习获取网络资源的方法。学会归纳总结常规阅读教学的成功经验和存在的不足，研究并逐步形成一套新的阅读教学模式，比较两种阅读教学的优劣，不断探索网络资源在英语阅读教学中较好的运用方法。我们可以利用从网络中搜集的各类阅读材料，结合先进的教学理论，编制一些有效的配合课本教学的阅读训练材料，并根据难易程度、题材等进行分类，从而形成一套较为先进而有效的阅读教学素材。另外还可利用网络资源进行课件制作，例如图片、表格、音像等，使阅读教学手段得以优化。大多数学生都会对课件中展示的内容产生浓厚的兴趣，记忆效果也会有所加强。大胆进行课堂教学尝试，了解学生反馈的信息，扬长避短，最终形成一套行之有效的操作体系，使理论与实践很好地结合起来。

三、网络资源在课堂教学中的具体运用

在英语课堂教学中，可以采用下列几个环节来逐渐提高学生的阅读理解能力。网络资源的选取和优化都可围绕着这几个环节而展开。

1、兴趣性阅读。根据学生的心理特点、阅读特点及阅读兴趣，广泛选材，适当加以改写，培养学生阅读英语的兴趣。这个环节的特点是内容浅显、题材广泛、趣味性强、阅读量大。其目的是通过兴趣阅读，使学生体会到英语阅读给他们带来的愉悦，从而增强阅读的动机。在这个环节的操作过程中，我们要首先注意选材的准确性，应以记叙文、说明文为主，如故事、小小说、风土人情介绍等等。将这些材料适当加以改编，对生词加以控制，使绝大多数学生能够顺利地阅读。并且印成文字材料由学生自由选择阅读，鼓励学生积极参与。

2、理解性阅读。让学生在选取的材料中寻找事实、论点、论据，依据上下文猜测词义或依据事实作出判断，归纳主题思想。这一环节对学生的阅读速度和理解准确率提出了具体的要求。同时，对阅读中的词汇也提出了要求，并辅以适当的检测。理解性阅读的选材应以人物传记，科普短文为主。对选取内容适当加注，生词量稍加控制，以书面呈现为主，课件呈现为辅。限时完成，鼓励培养学生良好的阅读习惯和解题方法。

3、评价性阅读。这是较深层次的理解。要求学生根据不同体裁、题材以及写作风格和语言风格等特点，来判断作者的观点，分析人物性格等。这个环节的目的是培养学生对于阅读材料深层次的理解和挖掘内涵的能力，培养学生创造能力和创新精神。评价性阅读材料应以书面材料与课件并重的方式呈现。在这个环节中，应鼓励学生创新，引导学生展开讨论，教师不作主观结论，为学生留下更大的思维空间。

4、提高性阅读。这个环节主要鼓励学生自主学习。它的目的在于各取所需，不仅照顾了不同学生对阅读量的需求，又培养了学生自主学习的能力。可利用水平测试进行阶段性检查。

以上几个环节的排列由浅入深、由表及里。各个环节应自然过渡，相互渗透，各有侧重。

将网络资源运用到英语阅读教学中，不仅很大程度提高了学生的阅读兴趣和能力，而且培养了学生的创新能力与创新精神。同时，教师在这些实践过程中，也丰富了自己的网络知识，掌握了网络在教学中的运用，增强了团队意识，提高了工作效率。教学相长，在教与学的过程中，教师和学生都得到了锻炼与提高。但同时，我们也应注意到，多媒体网络资源的利用作为一种新型现代化的教学手段，仍有一些不足之处，需要我们不断地去改进、去完善，使之更广泛地被运用到英语教学中去。