加强地理教学中思想道德素质教育的几点做法 |
| 所属栏目: 地理论文 更新时间:2015-01-10 点击次数:
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0w.net 加强地理教学中思想道德素质教育的几点做法李国富（此文在2000年3月20日经辽宁省教育学会学术委员会评审获1999年度优秀论文三等奖）在千年之交之际，中国教育正在由应试教育向素质教育转轨。何谓素质教育呢？素质教育应包括以下内容：思想道德素质教育、科学文化素质、身体素质、心理素质和生活技能素质。江泽民在科协“五大”会议上殷切希望广大科教工作者为提高全民族思想道德素质和科学文化素质进行不懈努力。可是实施中学地理素质教育是提高中华民族素质的需要，是培养新世纪人才的需要，是实现可持续发展战略的需要。思想道德素质教育是在五个素质方面之首。为此，高中地理教学应根据新情况、新问题开展思想教育。以下几点，是我在教学中的具体做法。一、树立科学观，深批法轮功等迷信活动宇宙是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。随着航天技术的发展，人类认识宇宙的范围在不断扩大和加深。在讲地球上存在生命的条件，以及地球的宇宙环境对地球生命现象的出现具有举足轻重的作用之后，将《法轮功》的一些歪理邪说向学生公布一下。批驳一：李洪志为了发展“法轮功”组织，达到不可告人的目的，编造了“世界末日论”、“地球末日论”。针对这一事实，让学生们“想一想”。根据《太阳系》一节内容，学生们就会一目了然：地球是太阳系的一个成员，太阳系的中心天体是太阳，目前，太阳正处于稳定而旺盛的中年时期。显然，那些观点毫无科学根据。批驳二：李洪志对现代科学一窍不通，然而他却乱用一些科学名词概念。例如，在《法轮大法》一书中就乱用“光年”作为时间单位。此时，教师可以提问“什么是光年？”“光年是计量天体距离的一种单位”学生回答，这样不仅加深对概念的记忆，而且也让大家看穿，李洪志的伪科学的面目。通过上述方法，更加激发学生热爱科学，崇尚真理，也有助于他们的辩证唯物主义世界观的形成。二、树立资源观，提倡节约资源是人类社会发展的物质基础，资源问题也是世界上面临的主要问题之一，我国资源种类和总量比较丰富。然而人均占有量很小，而且分布不均，在一些地区表现贫乏。高中课本主要介绍的资源有气候资源、水资源、矿产资源、森林资源等。下面仅以水资源的实际利用为例，加以说明。我校住宿生很多，他们在用水方面常常不注意节约，针对这一现象，教师在讲《水资源的利用》一节，就要特别强调淡水资源短缺已成为全球性问题，全世界有相当一部分人生活在水荒之中。若按人口平均，我国每人占有量为2240立方米，比许多国家少，并不富裕，加上我国水资源空间、时间分配都不均匀，工农业迅速发展，用水量增多，水源污染水质下降，不少地方面临供水不足的问题。而且《水法》强调：节约使用、合理使用，保护水源，防止污染。首先，让学生了解本地区水资源丰歉、供需情况，经过调查得知，孤山镇用水是来自抽取地下水，而且该地区用水紧张，然后，让学生“想一想”该怎样做。借此，多搞一些提倡节约的活动，比如节约粮食、节约用电等。从而培养学生们勤俭节约的生活习惯。三、树立环境观，增强环境保护意识自然界是不可分割的整体，环境紧密地联系着人类的发展和未来，由于人类的需要已经接近或超过环境的承受能力，加上人类无意识地对环境的破坏程度日趋加深，现在，世界上许多国家都高度重视环境与可持续发展的协调关系。生活在地球上的每一个人都应该关心地球，养成“地球家庭意识”，爱护人类共同的家园。“98”抗洪，惊心动魄，在这场举世瞩目的水患灾害之余。教师可以引导学生评析因果。根据《人类活动对气候的影响》、《地球上的水》等章节相关内容加以剖析，不难发现，长江水患有自然原因，更有人为原因：上游水土保持差，地表植被减少，吸纳雨水的能力减弱，同时，水土流失造成的大量泥沙淤积河道湖床，长期以来的水利投入不足等原因。进而让学生们认识环境恶化的严重性，到了必须保护的时候了。同时，在课堂上，有必要进行相关法制教育。如《大气污染》、《水法》、《森林法》、《矿产资源法》等法律宣传；课后，亦可以利用“林业节”（3月21日）、“水日”（3月22日）、“地球日”（4月22日）、“环境日”（6月5日）等环保日，搞一些环境保护活动。四、树立爱国观，反对“两国论”随着改革开放的深入，中华大地百业兴旺，社会经济持续、稳定地向前发展，因此地理教学要不断更新和增加新内容，及时反映我国改革开放和经济建设中所取得的巨大成就。例如，中央电视台于“50周年大庆”前夕，曾报道过：1998年我国钢产量居世界“第一”，煤产量居世界“第一”，发电量居第三，经济总量排居第七位。再如：1999年11月15日，中、美两国政府签署《关于中国加入世贸组织的协议书》表明中国经济要走向世界，要融入经济全球化的大潮之中。学生听后，非常振奋，使他们清楚认识到我们伟大的祖国日益强盛，中华民族正在振兴。五、树立时间观，提高学习效率自古以来，人们都知道“一寸光阴一寸金”、“寸金难买寸光阴”的道理。而在实际生活和学习上，很多同学未能珍惜时间，未能利用好时间，学习上，时间抓得不紧。在讲《地球运动》一节中，可以打个比方：人的一生就是在“转”度过的，可能随着地球自转30000转，随着地球公转80转，请问：你已经转了多少转？还剩下多少转？学生们就会感到自己剩下的时间不多了，应该珍惜了，应该抓紧了。人才是最宝贵最重要的资源，是实施科教兴国和可持续发展战略的关键所在。高素质人才的培养要靠教育。地理教师担负着教书育人的双重任务，只有通过教师的努力，才能更好地提高21世纪公民素质，才能报效祖国。 来
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