谈中考开放性试题

一．总论
“开放”是相对“封闭”而言的，传统的物理题条件完备，结论确定，解题策略单一，这类习题常称为封闭题，它的要求一般就是要找出其确定的答案。与此相反，题目条件不确定，求解问题不指明，解答方法不唯一，答案形式多样化的这类题，我们称之为“开放题”。
开放性试题的基本特征：题目条件不确定，求解问题不指明，解答方法不唯一，答案形式多样化，因而对应有：条件开放，过程(策略)开放，结论开放三种形式的试题。
开放性试题是以多端性、变通性、独特性为特点的创造性思维方法，能较好地培养学生发散思维能力，考查学生的分析能力以及综合运用知识的解题能力，同时又考查了学生实验操作能力和语言表达能力。学生在解题中要对问题从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，从正反两极进行比较，克服思维定势，避免思维僵化和单一，从而有助于对问题的全面深刻认识，处理方法灵活多样，在求知中产生创新和突破。
开放性试题具有将命题思路从单向封闭转向多维开放，给予学生选择和展示的空间，鼓励学生敢想敢做，激活学习的能动性，启迪思维的广阔性，培养学生创新精神的功能。
二．题型形式分类说明
1. 条件开放：过程、结果一定，不同的条件可达到同一结果
例1.  如图１所示电路，把两个金属夹子夹在哪个物体的两端，闭合开关后小灯泡能发光   〔    〕
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