团委与体育科组开展校园篮球联赛管理初探- 加强部门协作 丰富校园文化

团委与体育科组开展校园篮球联赛管理初探- 加强部门协作  丰富校园文化

摘要：校园篮球赛是校园文化的一种，也是校园文化的重要组成部分。

我校的校园篮球联赛是传承我校优良传统的一种载体，而且也是一种形成积极向上的校园文化氛围的有效手段。自2004年开始，我校成功地举办了四届篮球联赛，而每届联赛的组织，都是由学生有计划、有步骤地策划组织，学生用自己的行动践行了这种思想与传统。而指导部门---团委与体育科组在整个联赛中只是起到指导与技术支持作用。从培养学生的角度去考虑，团委与体育科组也不应过多地将工作包揽在身，只有将角色定在一个正确的位置，工作将会得到更有效、更显著的发展。随着校园文化的不断发展，团委与体育科组在校园篮球赛的举办中起到什么样的作用或在管理中处于一个怎样的角色，是需要

不断的发展，也值得我们不断的探究。

关键词：篮球  联赛  管理

     篮球运动是我校学生喜爱的体育运动之一，也是我校较为重视的体育运动。由于篮球比赛组织容易，加上我校体育场地设施和学生的实际情况，我校历年都有举办不同形式和规模的篮球赛，所以篮球运动在我校开展得相当普遍。但是每年举办的篮球赛就没有形成工作惯例，规模也是相对较小，而且所开展活动没有及时总结而上升为经验，因此每年都是作为一项即兴工作，没有固定的比赛时间、比赛规模和计划。

   2004年3月份，学校团委举办了第一届校际男子篮球联赛。联赛时间由3月开始，参加对象是各级各班，比赛时间是每天下午5点，一直持续到5月份比赛结束。由于有了固定的部门组织，比赛时间、比赛规模、比赛赛制便被固定下来。自此，我校便出现了篮球联赛的雏形。但随着篮球联赛的不断发展，篮球联赛作为一种校园文化被不断深入，影响力也随之不断扩大，许多班不但比赛队员，而且班的其他同学甚至班主任都非常重视这项比赛。由于师生对篮球赛的关注度不断增加，所以对比赛的各项工作就提出了更高的要求，在此种情况下也慢慢暴露了单凭由一个部门主办所带来的缺点。例如队员或班的其他同学对裁判的判决出现争议（裁判员从学生中招募），争议便引起队员的口角之争，在学生中形成了一种不良舆论，对比赛的开展起到严重的阻碍作用。不良的舆论也属正常，这毕竟是裁判员的水平有限、主办方所造成的不必要的失误。所以团委便尝试与体育科组携手合办，由学校团委掀头组织，发动各班积极参与，同时在广大学生中招募一批志愿者，为联赛作好充分准备。体育科组就为比赛提供人力与技术的支持，举办裁判员培训班、每日安排体育教师到场指导等等。自此，团委和体育科组便成功举办了第三、第四届篮球联赛，最后比赛取得完满成功，效果也非常显著。

    总的来说，部门与部门的合作与配合，弥补了各方面的不足。我校所举办的篮球联赛对比其他学校，也具有自己的特色，组织策划完全出于学生会委员主动参与，具有相当的学生色彩。学生出于志愿自己组织策划篮球联赛，团委与体育科组在联赛的管理与操作上，又或他们在比赛中起着什么的角色与作用，是值得我们去长期探讨的。而我校在所举办的四届篮球联赛中，慢慢总结出一套较为完善的做法，形成了每学年的常规工作，虽然不算得什么宝贵经验，但也具有自己的特色，现将团委与体育科组在校园篮球联赛中所处的管理角色和所举办的联赛特色作简单的阐述，以供参考。

每学年的第二学期开学初，团委就召开组委会会议，会议参加人员主要有团委书记、体育科组一名资深体育教师与全体学生会委员，共同讨论篮球联赛的各项事宜，把篮球赛作为学校一项主题活动开展。会议主要是根据本学期学校的实际工作商议比赛时段、赛制赛规等重大问题。在赛制的选择上，团委书记就学校在本学期的工作部置与教学进度在会上先作出简单介绍，而体育教师在会前就做好多方案的准备，以供与会人员商讨决定。会议的商议决定尽可能做好客观、全面、具有各方面的代表性。所以组委会成员包括学校行政代表、体育技术代表、学生代表。他们的组成，使比赛更加符合学校的发展需求，使比赛更具专业化，使比赛更适合学生的兴趣与广泛参与。为了保证学生的正常学业，不防碍学校正常的教学，每遇逢月考，本星期的比赛就全部暂停，等月考后继续进行。所以篮球联赛所跨的时间也相对较长，以保证在学生学业较轻松的情况下进行。而总决赛一般定在纪念“五四”运动前后进行，作为团委一项纪念“五四”运动系列活动之一。

会议定好联赛的重要决议后，便由学生会策划组织展开工作。文体部在体育教师的指导下制定出赛制，然后进行规程编排。赛制一般以各级为一个比赛组，赛前进行抽签，采用淘汰决出前四名，然后交叉淘汰附加赛决出第一、二、三名。在赛制选择上，我们是根据实际情况每年会作出调整，所以体育教师事前有多方案的准备，选好某种赛制后，便对学生干部进行指导，严格把关，编制出详细的赛程。宣传部出好宣传海报，搜索有关篮球的最新动态，例如有关NBA精彩镜头与我国CBA的花絮等。通过多方面的信息吸引学生积极参与，在校园内形成篮球运动氛围，同时也希望能够促进师生共同参与，提高师生共同运动的意识。生活部就在比赛前就有目的地招募不同类型的篮球赛志愿服务者。志愿者分成两部分，一部分负责裁判工作，一部负责纪律维持。任用学生裁判也是联赛的一项特色，在接受比赛队伍报名的同时，团委就联同体育科组开办篮球裁判员培训班。培训班分理论讲解与现场实践两部分，理论讲解主要是对志愿裁判员进行一些篮球规则及裁判法基本理论的课程培训，同时也有针对性地观看CBA、NBA赛事，通过事例使裁判更快地懂得篮球的规则；现场实践是在场上进行实地走位，务求做到理论联系实际，使裁判员对篮球规则的理解从感性认识上升为理性认识，提高裁判员的实际操作能力。在裁判判罚方面，鼓励学生大胆判罚，不要受到场上队员与观众的影响，当然也要不断提高裁判的实际水平。在比赛的开始阶段，每场比赛结束后，都对裁判员进行总结，那些是错判、漏判等，体育教师都进行详细的讲解与分析。有的裁判如犯同样错误的，体育教师就把他在场上的实际操作进行录像，赛后进行回顾分析，指出不足、提高认识，务求减少在比赛中的失误。为了提高志愿者的积极性与工作质量，在比赛结束后的颁奖，组委会不但对前三名进行颁奖，还根据平时比赛工作评选出优秀裁判员与优秀志愿者。

比赛方案制定后，便在各级各班发动宣传。各班报10名学生参加比赛，其中包括一名队长。除了报10名队员外，还需报有一名经理人。这是联赛的又一个特色，经理人是组委会与这支球队沟通的桥梁，他要根据自己班的学习时间和学习任务等其他与学习有关的情况，及时向组委会反应，使组委会能确定比赛时间，不影响各班的学习；经理人也是增进集体团结的倡导人，他要组织自己班的同学为本班的队伍打气，同时，他也要减少各队之间产生的矛盾，确保比赛顺利进行而不发生不愉快的事情。

    为了减少班里面其他同学在场上的争吵与起哄。在比赛正式开始前也召开班长、团支书和队长会议。会议主要是传达篮球联赛的精神，要求各班班干部协助组委会做好尊重裁判、尊重对手的思想工作，比赛时管理好各班的纪律，预防引起不必要的争吵。若出现有争吵与起哄，组委会有权立刻终止比赛进行调解，一切班级服从组委会的最后判决。实践证明，召开此会议将取得相当好的效果，因为在某些场合班干部与队长在管理本班同学纪律的效果上远远超过组委会本身。随着比赛队伍的晋级，晋级的队伍水平也相对较高，加上比赛激烈程度不断增加，组委会将会在每场球赛上安排一名体育教师带二名学生担任准决赛与决赛的裁判，使比赛更加公证、更加精彩。

为了不影响学校正常的教学工作，比赛在每天下午五点后进行，而且赛规还规定，迟到十五分钟就以弃权处理，这样做使各班队员更加尊重比赛，使工作更加有效率。每天所进行的比赛，将安排体育教师到现场指导或处理突发事，避免不必要的争吵与起哄。而所需要的球场，在比赛前由学生会进行封场，队员凭学生标志卡进场，其他非比赛队员不得进入，比赛班的经理人就负责该班的内务。此种做法有效地避免其他学生拥挤而影响比赛，因为每天观看比赛的学生有几百多人，不采取有效的方法与措施是不可能控制到场下的纪律。一经发现有违反比赛纪律或有意滋事的学生，团委将与学校政教处共同进行教育。

校园篮球赛是校园文化的一种，也是校园文化的重要组成部分。

为了丰富学生课余生活，培养学生积极的人生态度，加强班集体的团结合作精神，帮助学生树立正确的人生观与社会主义核心价值，让学生形成终成锻炼的意识和习惯，举办校园篮球联赛是一个很好的载体。江凌常委在视察东莞中学校园文化建设工作时谈到，从校园文化的发展和作用来看，学校应该通过校园文化的发展来提升学生的素质，使学生的素质技能得到培养，得到锻炼。而更高的层面，就是培养一种理念，一种价值观，一种共同的价值取向，这才是最重要的。举办篮球联赛无疑锻炼了一大批学生干部与志愿者。学生干部出于自发性组织与策划比赛，在比赛过程中又从内部调解学生与学生、班与班之间出现的矛盾，通过一系列实际的工作，提高学生干部的工作能力；学生裁判通过现场操作，加强了自己上场吹哨的信心，培养了一批体育骨干，为学生体育干部的发展打下基础与增强信心；志愿者也通过志愿服务提高了服务同学、服务集体、服务学校的意识，形成一种正确的人生价值观。举办篮球联赛更为显著的作用就是丰富广大学生的课余生活，培养团队合作精神，形成了浓厚积极的校园文化氛围，潜移默化地灌输了一种积极向上的社会核心价值。

校园篮球联赛在我校已成功地举办了四届，总的来说，各项工作一届比一届完善，效果一届比一届显著，氛围也一届比一届浓厚。但是在新的时期，我校的篮球联赛也需要不断的创新发展，例如效仿我市篮球联赛取用晋升、降级制，高一、高二级前二名有机会晋升与高二、高三级打比赛，而高二、三级后两名要降级与高二、高一级打比赛等等，都需要不断的发展与充实。

参考文献：

1、教育学   北京师范大学出版社

2、心理学   北京师范大学出版社

3、江凌常委在视察东莞中学校园文化建设工作时的谈话  教育局文件