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谈小学体育教学中的几点体会

所属栏目: 体育论文  更新时间:2015-01-10 点击次数:

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谈小学体育教学中的几点体会

 

时间过得真快了,不知不觉从教语文改为教体育已有两年了.我觉得体育教学更应该重在培养学生的健康心理,抗挫折的能力,乐于合群的性格等。
     一、利用体育游戏能培养学生的健康心态
     在小学体育教学中有相当部分的游戏活动,这些游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。游戏是深受学生喜爱的一种活动,也为教师开展心理健康教育提供了良机。游戏活动比赛中有部分学生个别性较强,常发生互相埋怨,发生互相争执,导致受指责的学生产生忍让心理而退出比赛。这样一来,不仅影响教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,我就抓住这一契机,耐心教育学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的失败,婉转批评有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素。

二、培养学生的抗挫能力与情绪调节能力
     任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意的,同样,学生在体育学习中难免会遇到挫折。我还例举了体育比赛中出师不利的事例,使学生了解比赛都可能存在一定的意外,学习好的学生不一定在体育比赛中也最好,培养学生接受意外事实的能力,抗挫能力和情绪调节能力.
     三、利用游戏活动的形式,培养性格孤僻学生乐于合群的性格
     性格是个性的核心要素。乐于合群的性格对于学习具有重要影响。小学阶段是性格形成期,体育教学也应该重视培养学生的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育游戏活动中常会发生个别学生不愿意参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走。为什么个别学生不愿意参加游戏活动呢?经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况,我就亲自带领不合群的学生一起参加游戏活动,指导游戏活动的方法,并不停地鼓励、表扬不合群的学生,使他们增添信心。此外,还创设三人(老师、合群学生、不合群学生)合作游戏比赛,让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日结月累,持之以恒,就能帮助学生培养起良好的性格。
    总之,在体育教学中,我们也要遵循教学规律,以学生的分健康发展为目标,培养学生能力,促进学生全面发展。


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