中小学体育教学伤害事故的预防

所属栏目: 体育论文 点击次数:
初中#教*师网

摘要:体育教学在学生的社会化;人格培养;个性形成;培养良好的体格有很大的推动作用;但是令人痛惜的就是在体育教学过程中由于种种的不当造成了诸多的伤害事故,对青少年的成长带来了很不利的影响,对此,本文通过运用文献资料法;经验总结法;系统分析法,等科学方法对体育教学中伤害故进行了原因分析和预防措施的有关探究。

 

关键词:体育教学、运动损伤、预防对策

 

1.前言

在中小学阶段,是于青少年学生的特殊生理和心理成长阶段,身体素质、生理机能、思想意识;对体育的认识等参差不齐,体育课主要是通过身体活动形式来完成,运动损伤时常发生,如此不但会严重影响了正常的教学秩序,还会给学生的健康成长产生一些不良的影响,这无疑给体育教学带来了诸多的不利因素,因此,了解体育课中常见运动损伤的原因,采取有效地预防措施,是每位体育教师必须重视和急待解决的问题。根据调查资料我国中学体育教学中学生伤害事故近几年频频发生;呈上升趋势已成为人们关注的热点问题,为此笔者对中学体育教学与课余训练中发生的各种损伤产生的原因进行了分析研究!并在此基础上提出自己的一些预防运动损伤的对策,为体育教学提供有益的参考。

 

2.研究对象研和方法

 

2.1研究对象:中小学生

2.2研究方法:

2.2.1文献研究法:

收集关于体育教育伤害事故的材料,总结归纳其中对伤害事故原因和预防的独到见解。

2.2.2实践经验总结法:

找富有经验的体育教育工作者听取他们的意见;并向从事这方面研究人的有关人员征求意见。

2.2.3逻辑分析法:

 

3.研究结果与分析

 

“青少年”这一年龄阶段是人的一生中最关键而又富有特色的蓬勃成长时期,在这个时期很多人对各种运动产生了浓厚兴趣并且热切投身到其中去,而学校体育教学就无疑是在这过程中起到正确的引导作用;能很好地培养和形成良好的运动兴趣和习惯为其终身体育打下基础;但这现实情况中由于学校体育的种种环节的未完善而造成了很多的伤害事故;这已成为引起我们的广泛关注又急要解决的问题。在学校体育教学中,由于新学动作的技术不正确,自我保护意识淡薄等,这时就容易造成运动损伤,有甚者更因为教育者对运动损伤知识了解较少;警惕性不够,就容易对伤势伤情做出误判,耽误了最佳治疗时间;甚至留下损伤后遗症,既影响了正常教学活动的进行;也对学生身心造成巨大伤害;因此尽量避免损伤的发生或发生时能做出正确的判断就显得至关重要。现今我国体育教学过程中学生伤害事故时有发生,令人忧心的是类似的情况并没有引起有些相关部门的足够的重视;并且正在呈上升趋势。目前我国由于在体育教学中学生的伤害事故;特点主要是:“涉及面广,集中于中小学”在我国,中小学生占有很大比例。笔者认为要做好学校体育教学的安全工作保证这一过程的顺利完成就要从以下的几方面着力改善。

3.1大力度抓好安全宣传避免伤害事故发生

对于我们处在教学一线的体育教师,是决不可以在外看热闹的,理应在宣传发动的第一线,进行安全教育的宣传,营造好的体育气氛,潜移默化地发挥学生的主体作用,防止一系列伤害事故的发生。

3.1.1开展知识竞赛

充分利用体育安全防范措施体系,以及自我保护急救全校性知识竞赛,学校既可以提高学生对体育的兴趣,拓宽知识面,又可以促进学生积极进取的劲头,同时加强纪律观念,发挥团结协作的精神,杜绝伤害事故的发生

3.1.2组织开展演讲比赛与征文活动

让学生撰写体育安全教育方面的文章和参加安全教育的演讲比赛,旨在使学生自己发现问题,提出解决办法和措施,变被动学习为主动学习,从而掌握这方面的知识,起到体育安全教育宣传员的渠道作用。

3.1.3利用校广播进行宣传教育

在课余时间,利用广播这一感官强烈的宣传工具,有计划、有针对性、季节性地进行发动安全教育的宣传。

3.1.4办好黑板报

这样可以协助体育教师抓好本职工作,扩大学生知识面,建立良好的课堂气氛,增强学生自觉性及协作精神,减少体育伤害事故的产生。

3.2教师在体育教学过程中要采取的安全措施。

3.2.1重视思想教育

学生与体育教师要在思想上高度重视安全教育,以增强学生的身心健康为目的;认真贯彻以预防为主的方针,切实开展体育教学。同时体育教师要有高度的责任感,爱岗敬业,切忌课中擅自离开教学区。

3.2.2课前准备充分

体育教师课前应对场地、器材进行细致检查,排除安全事故的隐患。体育器材的质量问题、场地安排,体育教师课前要进行协调,以健康第一,安全至上的宗旨开展教学。

3.2.3认真做好准备活动

在安排准备活动的内容时,要根据教学内容而定,要有一般性的准备活动,也要根据教学内容进行专项准备活动,对运动中负担较大和易伤的部位,要特别注意做好准备活动。

3.2.4科学组织教学,体育教师在备课的过程中,要充分估计哪些动作容易发生安全事故,做到心中有数,有相应的预防措施。

科学地有步骤地组织教学。合理的组织教学、训练和比赛在教学与训练中,一定要遵循教学与训练原则。认真钻研教材的重要与难点,根据学生的年龄、性别、身体素质、训练水平、生理、心理等特征。

3.2.5消除心理障碍

体育运动的复杂性、竞技性和社会性对学生心理方面的要求越来越高,目前有的学生存在着不同类型的恐惧。如跳箱、双杠、单杠等器械学生看到就怕。同时学生的心理状态也与安全事故的发生有一定的关系,如心情不好,情绪低落或急躁、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等,因此体育教师要善于观察、做好宣传工作,消除学生心理障碍。

3.2.6加强纪律教育

体育教师要以身作则,为人师表,要求学生上课穿运动服,身上不能带有锋利硬物,上课要听从指挥,遵守纪律,严禁学生嬉戏,任性蛮干,动作粗野,违反运动规则的行为。

3.2.7营造安全气氛。加强学生的安全意识,丰富学生的安全知识。

3.2.8加强身体全面训练,提高机体对运动的适应能力

采用各种科学手段,加强身体的全而训练,从而提高学生的应激能力。同时,加强机体易伤部位和相对薄弱部位的训练,提高其功能,达到预防损伤的目的。并且让每位学生都充分做好准备活动,应合理掌握准备活动的时间和量。让身体感觉微微出汗为好,准备活动要尽量全而,充分活动开各部分主关节切带

3.2.9加强运动中的保护和自我保护意识

保护和自我保护是预防运动损伤的重要手段。运动中有效的保护和帮助可以增强学生的自信心,避免一些不必要的意外事故的发生。保护对于青少年来说十分重要,青少年力量不足,判断和控制能力较差,在进行器械练习尤其是学习新动作时,容易发生技术动作上的错误或失手跌倒。因此,教师应将保护与自我保护的方法传授给学生,培养其保护与自我保护的能力,养成互相关心、互相帮助的良好品质。现在大部分学生是独生子女,抵抗挫折能力较差,自我保护意识比较薄弱,要对学生加强自我保护意识的教育,对控制能力差、身体素质弱的学生进行重点保护与帮助,切实做好预防安全事故的工作。

3.2.10注意气候环境的变化

一年四季气候不断的变化,夏天气温高,易引起疲劳与中暑;冬天气温低,易导致肌肉僵硬,身体协调性差,所以安排运动量和教学内容时要考虑到气候因素,以免受伤。

3.3消除安全隐患

在平时的工作中,对场地和器材都要进行细致的检查,对有质量问题的器材要及时发现,及时修理;对场地的要求首先做到平整,无坑凸;对安装不牢固的器械要及时修复。

 

4.结论与建议

 

综上所述,体育教学本身就存在着一定的危险性,所以伤害事故是在所难免的,但是通过积极的预防还是可以把伤害降到最低点的,那么就应该做到以下几点:

4.1思想重视。首先,学生与体育教师要在思想上高度重视安全教育,认真贯彻以预防为主的方针,切实开展体育安全教育。

4.2教学要符合教学常规。这就需要教育工作者在教学的组织和实施中充分考虑;合理安排。

4.3加强宣传教育。宣传是做好教学伤害事故预防的前沿阵地,通过知识竞赛;演讲;广播;板报;等等的手段有效提高学生的自我保护意识,有深远的意义。

4.4加强课堂组织管理。如果一旦出现伤害事故,就一定要及时对受伤学生组织积极的补救措施,把伤害降低到最小。

 

 

参考文献

 

王坤根.现代中医保健丛书[M].北京人民卫生出版社.2000年.

田麦久.运动训练学[M].北京人民体育出版社.2000年.

梨螯.现代创伤学[M].北京人民卫生出版社.1996年.

季浏.体育与健康[M].上海:华东师范大学出版社.2000年.

体育院系教材编委会.运动解剖学[M].北京人民体育出版社.1992年.

体育院系教材编委会.运动医学[M].北京人民体育出版社.1992年.

张开林.陈维.浅析田径运动伤害事故的预防.淮北煤炭师范学院报[ J].自然科学版.2000年

崔景安,蒋艳杰.浅析田径运动伤害事故的预防.第19卷第5期长春师范学院学报.2000年9月

青少年心理案例分析辽[J].师范人学出版

徐苏恩.高校保健医疗导引[M].上海医科人学出版社1987年

初中#教*师网
初中教师网 ,专业的人教版初中教学资源网!
喜 ()or分享