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浅谈小学生自信教育

所属栏目: 体育论文  更新时间:2015-01-10 点击次数:

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浅谈小学生自信教育

东莞市厚街镇河田小学         罗士洪 

现代的学生总是希望能够带着轻松的心情参加体育运动。可是很多时候,却事与愿违。如跳高,他们胆怯、懦弱、畏缩。这一不健康的心理阻碍着他们向更高的目标冲击。

 为了增强学生的自信,我们必须改变传统的 灌输式教学,将愉快教学的思想贯彻到体育课堂当中,以培养学生积极主动学习为目的,优化课堂、启发思维,陶冶情操,使学生成为学习的主体。在快乐的活动中追求发展,在成功的体验中建立自信,从而达到增强学生的自信心。因为自信心是一种积极的心理品质,自信是成功的第一要素,培养自信,就是培养成功。每个少年儿童都希望自己是成功者,都期待着收获的肯定和赞誉。那么如何在体育教学中培养学生的自信呢?根据小学生的心理特点及新课标的要求 ,循序渐进地进行教育。

一、        消除恐惧,增强自信

教学中要让学生乐意、主动地学习,必须先提高他们的学习兴趣。具有胆怯心理的学生,其实内心非常渴望成为大胆、勇敢的人。这就要求我们教师利用恰当的教学手段,提高他们的自信。如:学生在进行跨越式跳高时,看似危险的动作,难免产生恐惧的心理,以至不敢迈出第一步。特别是女生,跑到跳高的横杆前,就突然停下来。教师一定要让学生消除这种恐惧的心理。有一天,我看到不少的女同学,很有兴趣地跳橡皮筋,橡皮筋伸缩自如。根据这特点,我自做了一套教具,用大的胶管套住小的 实心胶管,实 用易做。我给它起名为“伸缩棒”。于是,根据 新教材水平二学生的特点。进行校本研究,大胆创新,围绕着“伸缩棒”组织教材。首先,伸长“伸缩棒”斜放在地。让学生在原地练习起跳与过杆的动作。如图           ,接着平举伸缩棒      。        让学生跳起来练习过杆动作,以消除学生的恐惧心理。然后,两人一组,一人举棒,一人跑两步起跳过杆。如图         。要求举杆的同学不要举得太高(60cm左右为宜),不要求谁跳得高,而是循序渐进地利用手中的“伸缩棒”玩得开心,玩出自信。

二、        让微笑与掌声延续自信的激情。

“我能行”是我的教学理念。在课堂上,让学生通过努力获得成功的喜悦。“努力才能行”不仅强调永不放弃的精神,也表明了一种自信,小学生的体育教学要通过运动技能的学习来培养学生的意识品质。学习技能是载体、是手段,是过程,最终的目的是培养学生良好的锻炼习惯,增强他们的自信。如跨越式跳高的启蒙,学生掌握了最基本的起跳与过杆动作之后。根据以上伸缩棒的特点,我把两根伸缩棒连在一起。如图                    ,两个同学充当跳高架,几个同学轮流跳。要求拿棒的同学不能随便升降高度(70cm左右),我用语言不断鼓励他们,把自己的才能展示出来,因为只有认识自己,  展示自我,才能获得成功。课堂上,学生热情高潮,信心十足,巧妙地消除了恐惧心理。在微笑与掌声中,延续了自信的激情。

三、        勇于竞争,坚定自信。

只有竞争,才有进步。我曾问学生;“你喜欢跟跳的高的同学还是跟跳的矮的同学一组?”很多同学都说要跟跳的高的同学一组,“为什么”我追问道,“因为和跳得高的同学一起练习,自己也会有信心跳得更高。”我给学生以热烈的掌声和鼓励:是的,要大胆地与人竞争,但牢记要公平竞争,要用健康的心态去竞争,才能发挥自己的潜能,发展自己的才能,使自己健康成长。在跨越式跳高教学中,我设ABC三个高度。同学们可根据自己的能力选择不同的级别。鼓励他们要向更高更强的竞争环境锻炼自己,增强信心。无论是在学习还是竞赛,大家都要勇于竞争,失败不要紧,重要的是在失败中,我们也能学到很多知识,为下次更激烈的竞争做好充分的准备,坚信我们必胜的信念。

四、        巧妙评价,让自信飞扬

我经常告诉学生:体育活动人人参与,只要你认识自己、正视自己,善于表现自己。它将给你带来意想不到的惊喜和快乐。因为自信心是随学生的自我评价产生和变化的。而学生的自我评价常常取决于已有的经验、自我感觉和他人评价。在跨越式跳高的练习中。我不仅是要检查学生知识技能的掌握情况,更为关注学生掌握技能的过程与方法。在评价时,先让学生相互评价,说出自己的感受。有一位女同学在过杆的时候,改变不了跳橡皮筋游戏脚跟往后勾的习惯。通过了评价,她终于认识到了脚要往前踢起的做法。虽然在前伸时的动作还不够规范,但我和同学们给予她充分的肯定与掌声,由于得到了全班同学的鼓励,她增强了克服困难的勇气,激昂的自信在心中飞扬。

经通过不懈的努力,淳淳善诱 的启迪。我们学生的自信心不断地增强。在各项比赛中都能取得较好的成绩。特别是跳高,冯锦琪,方厚容,邝积进在镇历届田径运动会中名列前茅。

总之,新课程 改革,为我的教学提供了更大的发展空间。我在走属于自己的体育教学之路:让学生在游戏中爱上体育,在活动中享受快乐、在快乐中体验成功,在成功中坚定自信。在不久的将来,我坚信我们的体育课一定能做到:让健康先行,和娱乐同在,与休闲共舞!


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