信息技术在新课标的作用

   随着新课标的实施，在教师和同学们中产生了很大的影响，教学方法和观念也发生了很大变化，在大家的面前展现了一个崭新的世界，从而认识到了课原来还可以这样去上。但是随着新课标的持续进展，大家发现有些传统的教学方法已经远远不能满足新课标的发展，传统的教学方法在一定程序上制约了教育的发展。不过，随着市教育城域网的开通，随着信息技术越来越融入大家的生活、学习、工作中去，这在很大一部分弥补了这方面的不足。我仔细地分析了一下，灵活地运用好信息技术可以解决这几个方面的问题：
    一、 减少了繁琐的工作
    传统的教学方法如果要进行一堂声色兼备的课，往往要准备许多的东西，可能要准备录像机、影碟机、电视、录放机、小黑板、挂图；就连教案都要进行反复的修改，抄来抄去的。但是随着电脑技术的发展，我们可以将这一切融入到电脑中去了，一个多媒体课件就可以包含了声音、图像、视频、文字、动画，减少了要准备的物品，将整节课更为融洽地成为一体，减少了课堂上的过渡时间，也减轻了教师的工作。
    另外利用电脑编排的教案，可以修改无数遍，而不用每次修改后而进行的许多遍的誊写。有的学校开展了集体备课，一组人集体备一节课，然后每人一份进行授课。如果传统的备课，那要每人抄写一份或复印一份，修改起来十分的不便。如果我们通过电脑备课，通过电脑自己进行修改，改完后一人打出一份就行了，既快又美观。
    二、 增加了趣味性，变抽象为具体
    传统的教学方法虽然融入了课文角色的表演，但是大部分都是教师在唱独角戏，上课比较枯燥。例如上语文课，要用到许多小动物的对话，有的教师可能在上课前组织了戴了各种动物头饰的学生排演了许久，才搬到课堂上进行公开课，能每堂课都这样吗？不可能。有的可能只是分角色读了一下，学生根本无法领会当时的场面，对课文无法理解透彻。那么，我们可以利用动画制作软件，让众多的动物济济一堂，小兔子、小老虎在一起快乐的谈笑、愉快的游戏。学生在笑声中，不知不觉的明白了课文，这多好！趣味十足吧！
    还例如自然课上讲地震，我们最多放一些地震的影片给大家看看，学生不能从那几张简单的构图中明白为什么会地震、怎么产生了地震，但是我们可以利用电脑模拟出地震前、地震时地壳的样子，是怎么一步步挤压、错层而形成地震的，整个的过程一目了然，多么形象而直观啊！
    三、 可以利用广阔的资源，适时交流方便了很多
    随着教育城域网的开通，许多学校开通了宽带，采用了光纤接入，网上的资源可以说广阔而丰富。俗话说：众人拾柴火焰高，大家的力量加起来是很强的。我们各人有各人的思路，有我想到而别人没有想到的东西，也有别人想到而我没有想到的思路；上一节课，也许就缺一张图片，而别人可能正好有；也可能我有一首歌，而正是别人上课所需要的。有了网上的交流这一切都将成为过去，网上将一切的资源成为大家的，我们在城域网中共享资源，可以将自己的资源放在网上让别人使用，也可以将别人资源拿来为己用。当然，资源是大家共同建立的，这需要大家共同努力，共同增加资源。这样，我们的资源库将越来越大，越来越丰富，那时，大家还会因缺少资源而发愁吗？
    我们各个地区同时进行着同样的课程，适时的交流是不可缺少的，我们也不可能每天流连于各个学校进行交流，那既影响自己教学也影响他校的教学。那么，我们可以通过网络进行交流：教育论坛、适时交流软件、电子信件等等，尤其城域网教育论坛、各个学校主题网站的建立，我们可以就一节课、一个教法、一个思路进行交流，每天都可以看到别人的意见、建议。如果大家共同加入，那时，我们的论坛的人气上去了，热闹了，大家的水平也上去了。我们还可以加入直播系统，我们就可以在网上收看到各个学校的课堂同步录像，而不必到那个学校去。我们足不出步，就可以学习到全市的各校名师的授课，多好啊！（依照目前的条件，只要投入少量的设备完全可以达到这个效果。）
    从以上可以看到，信息技术的进展直接推动着我们新课标的发展。当然，信息技术是一门深远的课程，需要大家进行学习，只有学习好了，才能得心应手，才能更好地应用于教学，才能更快地推动新课标，乃至整个教育事业的发展，相信，经过我们教师的共同努力，我们教育事业一定会更加辉煌。