关于信息学竞赛辅导的几点体会与做法

  关于信息学竞赛辅导的几点体会与做法                       ------技术教研活动上的讲话  

各位尊敬的领导、同行，大家好！　　今天，我们的娘家掌门人蒋老师给了我一个任务，那就是，在今天的活动上要我谈谈关于信息学竞赛的几点体会与作法。说实在的，现在我的心中更多的是诚惶诚恐，理由有二，一是因为，在坐的同行很多比我做得更好，更有成绩，如，我们的直接领导蒋老师，实验中学的谢老师，原阳光学校的童老师，另外还有上虞高级中学、道墟镇中、原百管镇中等等，二是因为我及我的同事的成绩，更多的能称为一点风光的是在二年前，近二年的成绩比起绍兴一中、柯桥中学真的无法比，很有点无地自容的味道，因为二年以前，柯桥与我们不相上下，但现在，他们的信息学竞赛成绩已经能与绍兴一中分庭抗衡了。所以，今天坐在这里给大家来谈关于信息学竞赛的体会与作法，很是底气不足，很有可能浪费大家的时间，当然，若其中有那么一丁点使您有所启发，那就会使我很高兴。下面，我把自己在这方面的工作向在座的领导与同行作汇报，并希望得到大家的批评与指正。

一、关于信息学奥林匹克题型：信息学竞赛初赛的题型有以下四种：1、选择题（30分）：主要包括信息学有关的定义、名词解释、概念、发展方向、媒体、外设、内存、网络基础等内容，范围太广，几乎无从下手。靠积累。

2、问题求解（15到20分）：一般是数学问题。近几年考过的有树及树的遍历、斐波那切数列、栈的操作（进出栈后的排列次序、进出栈后可能种类等）、数列的通项（如n条线把平面最多分成几部分，n个角把平面最多分成几部分等。）这部分试题主要考学生的数学能力，特别是逻辑思维能力。３、写程序的运行结果（２０分）：试卷给定的程序不太难但往往很繁，其目的是让学生学会阅读程序的能力，程序一般也仅仅是一般的算法，数据结构不多。一般学生都能得几分，但多数会出错。但需在坐同行更多注意的是，一是写运行结果时，千万不要标注空格，数据之间留有一定的余地即可，二是该换行的一定要换行，行首对齐。

４、完善程序（２５分至３０分）：该类题普及组较简单，如去年就考到一元二次方程的求根问题，提高组较难，一般会涉及到数据结构，如去年的试卷中涉及到图。因此，辅导时对数据结构一定要讲清楚，我以为，该讲的有：集合、堆栈、线性表、树、图等。另外，该类题主要用于拉开分值，所以，在程序中往往涉及大量的算法：如递推、递归、回溯、搜索、动态规划、高精度运算、字串处理、链表等。这类题我们在平时训练时可讲清算法后给出完整的程序，等待学生完全掌握后，再过几天，去掉程序中的某小点，请学生填空。其关键是要让学生常常练。但需注意的是，要学生学会注重小节，如去年普及组中的一元二次方程求解中二相同根的条件，数学中是X＝－B/2a，但程序中应用X＋B/2a＜0.0001等类方法才行。因为涉及计算机内的二进制问题。二、关于应试：

各校现在的常规做法是选好苗子，尽力辅导，但为了让这些好苗子能进入第二赛，即复赛，因此参加初赛的人员不宜太少（省里以各市的２０％上送），还是愿意参加的同学尽可能让其参加，其结果可能是牺牲一定数量的对电脑有兴趣的同学，（反正在本市考，又往往是在周末考）这些同学出成绩果然好，出不了成绩也能保证好的同学进入复赛。对进入复赛的辅导则完全是编程的辅导，并且其试题具有一定的难度与深度。可用《信息学奥林克》丛书辅导。三、关于辅导安排：

下面我就高中提高组的辅导为例作说明：我们一般在高一年级的第一学期让学生学会基本语言、基本函数、基本过程、简单的自定义函数，要求学生对一般的常规编程方法能较熟练的掌握。第二学期开始讲一般常见算法、初赛中涉及的数据结构，并让学生进行有一定深度的编程训练。于１０月份参加初赛。这部分同学中在参赛后保留１至２名学生，继续辅导。一年后，他们是竞赛的种子选手。对高中生而言，他们也只有这次机会(高三时得全力对付高考)，考差了全功尽弃。

四、              关于苗子的选拔：象我们学校，实验班的学生很难说服他们来参加你的辅导，即使学生愿意，年段、班主任、家长也一定不愿意，只要其中有一个不愿意，你就得放弃。所以，我选拔的学生只有两个条件：一是兴趣，二是偏课（爱好数学）。从已获奖的学生来看，这个思想是正确的，这些学生若让他参加高考，则未必能进重点，更不用说进入信息技术专业了，但得奖后，却有学生被保送进重点大学的信息专业了(全国一等奖)。另外，女生一般不找（仅供参考）。

五、关于心态：这一点我准备实事求是的多讲一点。我有几个体会与大家参考：

1、  要被领导重视首先得有实绩。在座的同行中，很多目前除了教书，可能还兼任着网管、教务甚至电教工作，对此，我们电脑教师必须要放正自己的心态，不要太多地去考虑是否工作量重、工作杂乱、不能静下心来搞学业、更不能引起领导重视等，因为，一个人要有被重视、有一定的知名度、地位必须要有一定的成绩，当然成绩的取得路很多，但至少在上虞，中学信息学方面能象绍一中那样出成绩的还没有，这就是机会，另外竞赛出成绩首先对教师也很有利，无论是评定职称、评定名优教师、还是评骋分离等都离不开实绩。对信息技术教师(非统考学科)来说，信息学竞赛是一条很好的路。所以，我的做法首先搞好竞赛，有了成绩与实绩之后最去争取领导的重视，比如，在取得了省次和全国名次后，争取到了：除了上课与竞赛辅导，别的工作(如统计成绩、网管等)还是请别人去做了，成了真正的专职信息技术教师。这可能也叫做先苦后甜吧。

2、  有收获就是赢。我们在自己不计得失地努力之后，若还是没有成绩，当然这是很令人沮丧的，也一定不会被同事、领导认可，此时，我们自己更多的应认真总结，在总结中，你会发现，其实，你是很有收获的，比方说，对某种算法有了新的理解，对某个竞赛题有了新的属于你自己的解法等。此时，不被重视的你其实应该很高兴，因为你已经有了收获，有收获便是赢。记得91年、92年时，那时在信息学竞赛上我刚起步不久，很不被重视，通过自己不懈的努力，对某些竞赛题有自己的理解，我生平第一篇论文就是对一竞赛题的剖析，正因为如此，在其间的上虞市竞赛中始终占据第一，随后在绍兴市的竞赛中，也不时地拿一些名次，尽管与别人有一定的距离，但内心还是认为自己开始赢了，所以我才会以更大的热情、更多的精力去搞投入，这样积累多了，自然会出成绩。至今，省级获奖已有7人，全国一等奖一人，全国三等奖一人。

3、  做足感情游戏，并把自己投入进去。每每看到琼瑶的小说或电影，我们对其中的纯感情可能不会太在意，因为生活中确实不太会存在，但我们反过来问问自己，对这样的男主人公的能说会道的情话、痴话，你会说吗？至少我不会。但在生活与学习中，其实很重要，举个例子：在座的男性同胞即使不能像里面的男主人公一样能说会道，只学到其中的一二，那我想，对付老婆或女友一定会很快搞定，是吧(大家别笑)。那么，对学生呢，对你千挑万挑才挑出来的学生呢？你为了能让他心甘情愿地学，你就得加大感情的投入。因为，大家都知道，其实地球人都知道，人的确是需要哄的!!你会哄你的学生吗？除了感情投入，有时还得加强对苗子的金钱的投入，例如，随时随地多加以问询其学习和生活情况，在周六或周日与他一同吃饭，外出参加夏令营活动等的车费及生活用由我们教师包了(我校学生的费用不能报销，而出去的消费的确不低，付费时还得很不在乎的样子，我是收入者，学生是消费者)。只有这样，苗子首先会体会到你对他的爱，他也才更会为了你而努力。你的成绩有了、多了，同行、同事、领导、社会就会认可，参加由你辅导的同学也就会越来越多。同时，你与学生的关系也由开始时的假情假意而变为真情实意，成为一个正真的有机整体，这样的整体才更有战斗力。

如：2000年，我带章森豹同学，他家很贫苦，每月的生活费也就120元，连吃饭都成问题。我时常接济他，与他一起吃饭，外出活动的费用更是我一人包了。暑假又为他在上虞可乐公司找了份打电脑清单的活(月收入1000元)，他当然很感激，同时，他对电脑也的确感兴趣，电脑成绩不错，最后他取得了省二等奖，高考加分10分。4、  吃苦、敢拚才会赢。

记得2000年，我所带的一位同学章森豹获参加复赛资格（绍兴第三名、绍兴市一等奖，），复赛前的二周，章森豹同学几乎全身心的投入到赛前训练中，那时，有好些天，晚上他就在我的寝室中与我一同编程，直至淩晨，那时，我寝室中没有电脑，所有的编程草稿，我第二天中午以前必须验证好，这件工作的确很累，很苦，但真的很高兴。最后，这位在班上只有38名的普通同学，获省第8名，省二等奖（那时，一等奖全省只有6人），同样的，在2002年的班上28名的阎霄乐身上重现，他最终获全国一等奖并被保送。而在2003年，我的又一同学进入复赛，从接到复赛通知至复赛的20天时间里，我几乎每天去叫他来进行辅导，但他就来了二次，连班主任叫他也不来，其原因是他母亲不准他来，他母亲还不断地打电话給我，一打就是近一个小时，各种理由不离宗旨：反对，深怕对他的其他学科有影响。那一个月，我的手机费近400元，其中他母亲的来电占了280多。更可气的是，就连参加复赛的前一天(该天应该去杭州报到了)，当天，他母亲还打电话问我能不能让他上完上午的课后最去杭州，最后，还算争气的他得了30分，获省三等奖、全国三等奖。4个月后，即今年3月底，当我把他的奖金500元送到他手上时，他母亲才出现了感激与感动，才明白做老师的我们的确是为了学生在尽力，（因我校获上虞市高中组第一，市教仪站奖给我校1万元，依据文件规定，其中20%奖给辅导教师与获奖学生）。但很有天资的班级排名12的他，未能给我带来更好成绩。5、  取得成绩后，还得保持平常心，并继续努力。

取得成绩后，成绩就成了历史，在高兴之余，更多的是给了自己以信心，在工作中还得兢兢业业地去工作，为继续的成功而继续去努力。如去年，在上虞实验中学等上虞初中取得历史性突破，取得辉煌成绩的同时，我们高中组却成绩平平，受到领导的善意的批评。所以，在此，我十分感谢在座的广大初中信息技术教师，在你们的艰苦努力下，我们高中在不久的将来，将接收到已有相当基础的苗子，不再需要从基本语句开始了，这为我们上虞高中信息技术竞赛的辉煌奠定了基础，我们期待着这一天的早日到来。当然，我们不是消极地等，我们现在、将来都将以积极的努力，去实现我们的理想：让上虞的信息学奥林匹克竞赛在绍兴市、浙江省能象我的身高一样出人头地、高人一筹，当然，这其间的路也正如我的一头卷发一样：道路是曲折的，前途是光明的。我们一定会成功。6、  竞赛需要团队精神。

在座的同行，更多的在信息学竞赛上孤军奋战，有时的确会很苦恼，我们其实应加强合作，在竞争中合作，在合作中竞争。如我在辅导过程中很多时侯同绍兴一中陈合力老师、柯桥中学吴剑锋老师、诸几中学边小平老师，绍兴教研室王勇军老师、教研员蒋梅芬老师等老师联系，对其中的算法、题解进行交流，如蒋老师与我就共同探讨过螺旋方阵、蛇行阵问题，并把结论放在了我的竞赛网站中。吴剑锋教师与我交流则更多，我们俩还共同写了一本竞赛辅导教程。只有相互多交流、合作，才可能对自己的提高有较大的帮助。当然，一个学校中有多位信息学教师，那就更好一些了，至少不会孤军奋战。谢谢各位。上述讲述有不当之处还望各位指正。谢谢