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教学论文 QQ,沟通无极限

所属栏目: 信息技术论文  更新时间:2015-01-10 点击次数:

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【摘要】随着计算机网络技术的发展,信息的获取变得越来越方便。小学生也被精彩的网络世界所吸引,他们通过互联网可以方便地了解更多未知的领域,结交许多不相识的朋友,这深深地影响和改变着他们原有的学习和生活。那么,我们的教育也应随着时代特点融入新的元素。本文笔者结合小学英语学科教学管理的特点,分析了Q Q在师生的沟通、对学生英语知识的拓展巩固方面所起的重要作用。

【关键词】QQ  沟通  小学英语教学

最近几年,笔者一直担任毕业班英语教学工作。有些班级的课堂纪律很不好,讲话、做小动作的学生很多,而且似乎形成了习惯,一时改不了。随着年龄增长、社会的多元发展,如何与这么多陌生而且性格迥异的学生建立良好的关系、如何让他们学好英语,着实让我动了一番脑筋。英语是一门交流的学科,交流就需要师生间良好的沟通,没有情感上的共鸣,有沟通也是牵强的。笔者认为合理有效地利用聊天工具QQ就能很好的解决这个问题。下面就结合自己的教学实践谈谈自己的体会。

一、QQ聊天——拉近师生距离,更好开展教学

学生随着年龄的增长,有了初步的分析能力和判断是非的能力,特别是高年级的学生,他们已不再盲目地崇拜教师,对老师的一言一行已有了自己的看法,对老师的要求接受程度也不同。有些学生甚至不愿听从老师的教导,倔强而叛逆。对于这样的学生,和他们正面冲突往往是行不通的。我深信“亲其师而信其道”,想让学生听从老师的教导,首先得让学生信任老师,而老师也必须得了解自己的学生在想什么,做些什么。我了解到很多学生课余时间都在使用QQ这个聊天工具。有几次,学生还饶有兴趣地来问我:QQ号码?有没有养宠物?最近种菜了吗?在我把我的QQ号码告诉学生后,越来越多的学生把我加为好友。在和学生的聊天过程中,我发现QQ在师生的沟通方面有着极其重要的作用。

1.认识更多内向的学生

一个班级的英语课一周只有三节,除了上课40分钟,能接触到学生的时间就比较少,除了班上特别调皮和特别优秀的学生,其他孩子要花一段时间才能逐渐记住他们的名字。

那天晚上,我的QQ刚上线,就发现一个头像使劲地跳动着,点开一看,是个学生的留言:“Mr Wang,你可能还不太认识我,我是个比较内向的女生,胆子小,课堂上很多问题我都是会回答的,只是我不敢举手,希望你上课时多叫叫我,我一定不会让你失望的!”在了解她的想法之后,我在课堂上特意留意了她。迎着我信任的目光,她勇敢地举起了手,在准确回答问题之后,她露出了甜甜的微笑。内向的孩子,不善于表达自己、展示自己,如果老师不了解,就很容易失去一个孩子学习英语的热情。感谢QQ,让我认识了这个内向而又优秀的学生。

2.认识学困生的另一面

学生小辉,教过他的老师提到他都摇头。家庭作业基本不做,上课时老是扰乱课堂,考试只能考到二三十分。其实他不是不聪明,实在是他前三年的英语落下太多了,基本上完全对英语丧失了兴趣,成为了学困生。我通过其他学生打听到他的QQ号码。在网络上,我忽然发现,和课堂印象中的他相比,他是个很健谈、懂事的学生。他说他也知道学习英语的重要性,就是现在不知道怎样才能赶上去,每次看到那些题目都不会做,干瞪眼。

了解到他的那份微薄的进取心后,我对他的要求做了调整。对于他不能完成作业,我不再斥责,而是每天放学后花十几分钟帮他辅导和完成作业,而在第二天他就能自信地交上作业,感受成功的喜悦,获得最大的激励。感谢QQ,能让小辉这样的学困生重新找到学习英语的信心。

3.建立和谐的师生关系

对于师生关系,陈旧的观念是:你不会,我来教;你不学,我强制。而新课标对师生关系的观念是:你不会,我来教;你不学,我吸引。在这个“吸引”的过程中,“爱”是核心要素,需要教师对学生倾注相当的热情,并对其各方面给予关注。现在的学生自我意识比较强,直接的说教他们根本不愿意接受,通过QQ这个平台能让师生之间进行心灵的沟通,分享成功的喜悦,分担挫折烦恼,而这也恰恰是学生学习的强劲动力。

二、QQ空间——补充课堂知识,拓展学生视野

在和学生的聊天过程中,总有学生问我学习中遇到的问题。为了使学生更好地学习,我会及时把一些有用的资料放到我的QQ空间上,让学生共享。而他们也可以把自己的意见和建议发表在我的日志上,共同交流学习。慢慢的,我的空间已经有了几个固定版块:

1.“语法知识大家学”:到六年级,教授的语法知识已经越来越多,一般过去时、一般现在时、一般将来时、第三人称单数等,这些枯燥而又容易混淆的语法知识点对学生来说都是难点。所以,我每周都会定时补充一些练习来滚动复习这些语法知识,让学生从理论到实践,巩固这些知识。为了检查学生的学习情况,我在每周课上会定时反馈。检查的形式也是多样,如:“英语知识竞赛”、“小小检察官”等,让学生体会到英语学习的快乐。

2.“英语难题我来说”:随着语法知识的渗透、各种知识的综合,六年级练习中出现的问题越来越多。除了课堂时间,学生没有太多时间来提问质疑。这时候,QQ就成了答疑解难的平台,学生可以把自己在学习中发现的难题提出来,大家一起讨论学习。

3.“英语谚语等你读”:六年级学生已经有了三年多的英语学习经历,积累了一定的词汇量和语法知识。这时可以向学生渗透一些简单的英语谚语来辅助教学。比如:A friend in need is a friend indeed.(患难见真情。)Better later than never.(迟到总比不做好。)这些原汁原味而且生动的谚语,不但激发了学生的学习兴趣,而且补充了文化知识。

看到我空间的点击率越来越高,学生的交流越来越频繁,英语知识掌握的越来越多,越来越好,我感到由衷的高兴。

三、QQ群——运用英语的平台,让学生学有所用

现在的学生都有自己班级的QQ群,他们喜欢在那里畅所欲言。于是我灵机一动,也可以利用QQ群作为学习英语的平台。

我给每个班建立了一个QQ群,然后在群公告上告诉他们,让他们预定一个时间,用自己已有的知识,在群里尽可能地用英语交流,相当于一个小小的英语角,利用视频、音频聊天让学生开口说英语,不就能打破“哑巴英语”吗?

在这一“写”一“说”的过程中,真正让学生明白了“学有所用”的道理。这样,为了更好地在群里和他人交流,他们愿意结合自身的情况,在课后加强对知识的巩固学习,变“要我学”为“我要学”,从而达到了教学的目的。

   

通过与学生的沟通与交流,我觉得在使用QQ为英语所用的过程中,我们也应注意以下几个问题:

1.由于QQ是个即时聊天工具,为了使沟通效果比较好,我一般都会选一个固定的时段和学生进行沟通。一方面能及时了解学生的想法,解决他们学习上的问题,另一方面,也可以让学生感受到老师的用心,使师生关系日趋和谐。

2.毕业班的学生,由于学业紧张,用QQ的时间比较少,而有的家长由于担心孩子因为玩游戏而影响学习,对孩子上网的时间也会严格控制。为了保证活动顺利进行,教师最好一开始就和家长沟通好,得到家长的同意。

3.要使群具有较高的人气,首先要从自身做起,对自己的生活和工作作全面的安排。虽然有时候工作比较忙,到了约定的时间不能准时上线。但是不管有多忙,我一定会抽时间去看看学生们的聊天情况,凭着一颗坚持的心,交流常在。

QQ是一座沟通心灵的桥,它架在学生与学生、学生与老师间,彼此沟通和理解,拆掉了师生间那堵无形的墙,让“网友”变成了另一个师生关系的代名词,学生可以以网友的身份和老师谈生活、谈理想、谈烦恼,从而建立一种新型的师生关系。老师能蹲下来和学生进行平等的对话,学生也不用仰视老师,在这种和谐的关系中,老师能教得更快乐,学生也能学得更开心,真正做到了心与心的沟通;QQ也是一座知识交流的桥,学生利用这座桥查阅资料,互通有无,共享收获。在这里,没有优等生和差生的区别,每位学生都能体验到成功的喜悦。

几年来,QQ伴我和学生一路走来,我最大的感受是,QQ拉近了我和学生间的距离。同时,也为学生建立了一个学习英语的新天地,让学生们能够在那个虚拟的世界里快乐地学习,自由地翱翔!

    


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