培养幼儿良好的生活、卫生习惯之我见

培养幼儿良好的生活卫生习惯，是我们保育员工作的重点，同时，养成好的习惯将对每个孩子的一生起到积极的影响。但好的习惯并不是一朝一夕能够养成的，它需要长期的锻炼，从幼儿入园时起，通过我们保育员不断的观察、提醒、引导，才能达到好的效果。

一、营养教育活动

让每个幼儿认识食物的名称、种类及不同食物的营养，使幼儿养成不挑食，不偏食，按时进餐等良好的饮食习惯。比如：今天吃“三丁”，首先让孩子认识肉、香干子、榨菜、藕等食品，它们各有什么样的营养，吃了对我们有什么好处，这时候孩子们来了兴趣。我让每个孩子准备好，我们开始炒菜了；首先，放上油，再放菜在锅里炒，炒好了再让孩子想一想这菜里还差什么东西，有的孩子说差味精，有的说放一些作料比较香一些，炒好了我让孩子们端起盘子闻一闻香不香，尝一尝好不好吃。然后放在自己的面前，我们准备开饭，小朋友们的激情很高，在开饭的时候，我又用了画红旗比赛的方式，第一组跟第二组比赛，第二组跟第三组比赛，第三组跟第一组比，看哪个组的小朋友吃得最好，桌子最干净，地上最干净，小朋友们吃得好极了，效果使人非常满意。

二、卫生习惯教育活动

培养幼儿良好的作息、睡眠等卫生习惯并不是一件容易的事，我班的孩子都快五岁了，在脱衣服时经常将衣袖脱反，我给孩子们讲解了怎样掏衣袖，可许多孩子说“不会”，都不愿意自己动手，也有一些孩子只知用手抓着袖口往里塞，却怎么也翻不出来，原来他们不知该从哪个袖口伸手去掏。

一天，在午睡起床后，我对孩子们说：“咱们今天玩一个火车钻山洞”的游戏好吗？孩子们一听都来了精神。我拿起身边反了的衣服，把衣服正面对着幼儿说：“现在我的手是火车头，我要钻山洞喽”，然后手伸进“洞口”，嘴里发出呜————轰隆隆的声音，一直将手钻出袖口，向孩子们摆摆手后，我一边用手抓住袖口，一边说：“我的火车又要钻回来了”，然后慢慢将手拉回来，一只袖口就翻好了，我看孩子们都很高兴，就问“你们想不想玩这个游戏？”孩子们都说“想”，我便带着他们玩起“钻山洞”的游戏，幼儿很快学会了正确的掏衣袖方法，而且也不再说“不会了”。我还用同样方法教他们学会了翻裤腿。

通过这件事，我体会到教幼儿学习一些生活技能时，也要设计一些游戏让孩子在玩中学，学中玩，这样才能调动他们的兴趣，让每个幼儿改正自己的缺点，从而养成孩子们良好的生活、卫生习惯。

三、行为习惯培养

孩子们良好的行为习惯将会让孩子受益终身，但培养良好的行为习惯也要有好的办法。我们班的雪怡爱啃大拇指睡午觉，当我轻轻地把她的手指抽出来，她就立刻会醒，再也睡不着了。我曾经多次给她讲道理，但起不了多大作用。为此，家长也和老师配合，每天一回家，就给他戴上指套，但效果并不明显，家长很着急，但也很无奈。

怎样才能改变她这一习惯呢？左思右想，突然间我记起有一次，一个小朋友曾向我炫耀她的美甲效果，何不试试这方法呢？说干就干，我马上借来美甲工具。第二天，雪怡吃饭很认真，我趁机表扬了她，并告诉大家：“老师要送给她一个特殊的奖品，给她在指甲上画一朵漂亮的花”，小朋友们看了都很羡慕，雪怡又高兴又自豪。接着，我告诉她，这朵花是她通过努力得来的，千万要保护好，不能弄坏，也不能放在嘴里，因为指甲油是有毒的。她听后，坚定地对我说：“我会把花保护好的！”果然，这种方法获得了很好的效果，雪怡再也不啃大拇指了。

通过这次“美甲”事件，使我深深体会到：作为一名教师，不但每天要接受和给予孩子们爱，更重要的是从孩子细微的情感变化中，把握孩子的思想动态，与家长一起做好保教工作，使每个孩子在良好的环境中茁壮成长。