浅谈儿童教育

镜头一：暑假期间的傍晚，只要不下雨，在某学校的水泥球场上，总能看到高建平的身影：拿了篮球一会儿运球，一会儿投篮，再过一会儿坐在篮球上看着边上另一片球场上成年人打球，或者骑着属于他的小型自行车在操场上奔来奔去。

镜头二：某一段时间，下午5：30，中央电视台第4套节目播放《斗转星移》；晚上8：30播放《走近科学》，他总是准时地坐在电视机前收看，时不时地问这问那，尽管提的问题很幼稚，也常常问得大人一时

一、要善于跟孩子交“朋友”

要想教育好孩子，必须了解孩子。要知道孩子心里在想什么，平时爱做什么，这样才能有的放矢地对孩子进行正确的教育和引导。了解孩子的最好办法是与孩子交朋友，让孩子时刻向你敞开心扉。

要跟孩子交朋友，就要多跟孩子交流，要多站在他们的立场想问题，体会他们年龄状况下的一种心态，才能做到以心交流。交流时要放下家长的架子，与孩子处于平等的位置，要尊重孩子，要全神贯注地倾听孩子的讲话，要让孩子觉得他被重视。发现孩子有不正确地想法和做法，要耐心地讲明道理，不能居高临下地进行批评或指责。孩子对家长有意见有看法，家长也要虚心听取，不管孩子的意见或看法正确与否，都要以平和的心情真诚的态度对待。如果小的时候缺乏和孩子沟通，等孩子长大了，特别到了高中的敏感年龄，想要做他的朋友，我觉得那是不大可能的。

当然，跟孩子做朋友，尊重孩子，并不等于溺爱孩子和无原则地迁就孩子。溺爱和迁就只会养成孩子任性、自私和为所欲为的坏毛病。和孩子做朋友的目的，是让孩子心理得到健康的成长，是便于更好地培养孩子成仁成才，这也是跟孩子做朋友的根本原则。

二、要善于发现孩子的“闪光点”

从心理学角度而言，人都是喜欢听好话，接受表扬的。对于未成年的孩子来讲，更是如此。他们对什么都好奇，但又表现出幼稚、信心不足等弱点，而对自己的每一点小小的进步都渴求得到认可和肯定。然而，我们有些家长认为督促学习完全是为孩子好，不必总是哄着、捧着，所以批评、训斥，甚至打骂多，鼓励、表扬少。殊不知，这样会严重伤害孩子的自信心和自尊心，有的还会产生逆反心理，结果事与愿违。

家长要尊重孩子，平等相待，从内心去赞美他们，平日多观察孩子有什么样的爱好，尽量去发现、捕捉、挖掘孩子身上的“闪光点”，从“闪光点”入手，呵护他们敏感而脆弱的心灵，激发孩子的进取心，促使他们学有所长，学有所为。从而使孩子能品尝到成功的喜悦。

总之，我们家长要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的孩子，要多角度全方面地评价孩子，多给孩子掌声和喝彩，让孩子能抬起头来走路。

三、要善于引导孩子发表自己的“观点”

尽量让孩子发表自己的见解，鼓励孩子表达自己的意见。孩子对任何事物都有一种好奇感，也总想得到大人答复。我们有时会不耐烦地对着孩子“你怎么不听话”、“你不用解释”之类的话，殊不知，这样的“禁令” 让孩子觉得自己的意见根本不受重视，说了也是白说。而一旦出现这种情况，孩子的自我表达能力便会逐渐降低。这对于他的成长和人生都是非常不利的。

其实，听孩子把话说完，又能浪费我们多少时间呢？而我们又多了一个了解孩子的机会。我们可以根据孩子说的话进行有针对性的教育。他理解有偏差的地方，予以纠正；他看法片面的时候，予以补充。这样，孩子的判断能力和思维能力都能得到提高。

鼓励孩子说出心里的想法、不满或者委屈，会让他变得善于思考，也会使他的自主意识和表达能力得以增强。

四、要善于创造机会让孩子接受适当的“挫折”

现实生活中，我们家长总是一味的以孩子为中心，无论是在哪种环境中，主角都是他。事实上，一旦所处环境发生变化，他就很有可能，由主角变为配角，甚至是不被重视，那么怎样让孩子适应其中角色的转变，调整心态以适应新环境是非常重要的一件事。所以我们对孩子需要加强挫折教育。俗话说，“吃一堑，长一智”。挫折，能使人从中吸取经验教训，学会分析和处理问题，真正地“长大”。而如今，许多为父母、为师长者，只重视让孩子吃好玩好学习好，对人格健全、心理成熟则关心很少，舍不得让孩子受一点挫折，“脆弱”成了许多孩子的“致命伤”。

有一首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹”。做父母、当老师，不能庇佑孩子一辈子。所以，我们家长要有意识地对孩子加强挫折教育，增强心理承受力，让他们身心俱健，全面发展。

当然，在实施挫折教育时一定要根据孩子的承受能力适当给予，以免适得其反，造成遗憾。（蔡金红）