让家乡的自然、文化资源走进孩子心中 优秀论文选登 |
| 所属栏目: 幼儿园教育论文 更新时间:2015-01-10 点击次数:
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0w.net 摘要：教学中，教师可结合当地的自然、文化资源，因地制宜地对学生实施教育，开发民间教育素材，丰富幼儿园幼儿活动内容，创造性地组织和开展幼儿园幼儿的活动，发展幼儿的综合能力。关键词：家乡 自然、文化资源 孩子幼儿园纲要指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。感受家乡的变化和发展。激发幼儿爱家乡的情感。”我园位于贵州省贵阳市花溪青岩古镇，是一所农村幼儿园，古镇不仅拥有着得天独厚的自然资源，600多年前，就成为军事要地而闻名，又以其明清建筑保存完好形成独具特色的人文旅游而著称，这里山清水秀、人杰地灵、历史悠久、风情独特，被列为中国历史文化名镇，这里居住着汉族、苗族、彝族、布依族、黎族等民族，在长期的历史发展过程中，青岩地区各民族之间已形成了各自独特的民族传统节日和民族文化，小镇给孩子们提供了得天独厚的教育环境。因此，我园结合农村实际，巧用资源，因地制宜地实施教育，在这样一个大自然赐予我们的环境中，要充分发挥农村优势，利用农村丰富的本土资源和自然资源，开发民间教育素材，丰富农村幼儿园幼儿活动内容，创造性地组织和开展幼儿园幼儿的活动，发展幼儿的综合能力。一、利用当地资源创设独特的生活环境环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿地发展。环境对幼儿的教育起着潜移默化的影响，创设良好的环境应和幼儿的年龄特点相适应，和教育相适应。《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富地生活和活动环境，满足他们多方面地发展需要，使他们在快乐地童年中获得有益于身心发展地经验”。幼儿园工作规程中也明确指出：“幼儿园创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”青岩古镇是中国历史文化古镇、明清建筑保存完好，已形成了独具特色的人文旅游。幼儿园结合了当地的地区特色，让幼儿走出教室，走入小镇，了解家乡的人文环境。1.收集材料为环境创设做准备古镇地处农村，丰富的农村自然物为我们提供了免费的制作材料。幼儿园的大部分家长都是农民，通过家园合作收集到多种多样的自然材料（有玉米糊、松果、稻草、树枝、各类豆等）和废旧材料（木工板、纸盒、麻布袋等）。2.参观古镇、了解古镇，创设别具特色的幼儿园环境带领幼儿走入古镇，了解家乡。青岩古镇在明清年间是用城墙全部围住，人们通行时只能通过东、南、西、北门出入，由于时间的推移，现在只保留了南、北城门，大部分城墙也被摧毁。现在，当地的明清建筑、民族文化、特色小吃等形成了独具特色的人文旅游，我们带幼儿去参观，了解当地苗族文化，并用照片记录下青岩的文化，通过利用收集的自然材料制作成相框，将青岩的明清建筑、特色小吃、民族文化、幼儿亲手制作的苗族工艺品及平时孩子们在幼儿园的活动情况，通过照片的形式展现在墙上，不仅让我们的孩子了解家乡，也让到我园参观的朋友们了解我们青岩、了解我们农村幼儿园的教育。二、利用当地资源创设区域活动《纲要》中还指出，教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。根据幼儿健康、社会、认知、语言、艺术等方面发展的需要和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，结合我园实际，我们设立了角色表演区（小吃一条街）、手工制作区域。由于室内教室狭窄，因此，小吃一条街要到室外，室内便作为手工制作区，在区域活动环境的创设方面，我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。1.角色表演区（小吃一条街）烧烤摊：烧烤人员佩带的白色帽子、围腰；月饼盒中间用铁丝固定自制的烧烤炉；废旧刷子；琵琶树叶作扇子；八宝粥空瓶作调料瓶；剧木面染成红色作辣椒；（玉米叶作海带；棒棒冰棍壳装上红色剧木面作火腿肠；木片作土豆；白色泡沫作二块耙；以上材料用竹签穿好成串）。烤小豆腐：佩带的白色帽子、围腰；废旧瓷盆；废旧铁丝网；筷子；废旧瓶作调料瓶；泡沫剪成小方块作小豆腐；树叶作扇子。烙洋芋粑：废旧金属大盖子作锅；黑色拔鞋工具作烙铲；海绵剪成大圆作洋芋粑；编织带撕成条作粉丝；剧木面染成红色作辣椒。米豆腐：将鞋子里的白色海绵染成绿色，剪成长条作米豆腐；一次性碗块；废旧瓶作调料瓶。糕粑稀饭：废旧水壶作制作糕粑稀饭的蒸壶；泡沫剪成圆形作小米糕；用小细沙作为作料红糖；一次性碗筷。小卖部：一次性碗筷、稻草杆剪成长条，用废旧报子一捆一捆地包好作面条；白色泡沫剪成小方块，用黑笔在上面任意点黑（芝麻）作当地特色小吃玫瑰糖；鸡蛋空壳；剧木面染成红色作辣椒面；各种蔬菜；废旧纸盒、瓶子及报纸自制农作物工具（锄头、镰刀、装杀虫剂的喷壶、斧头等）；金属铁盒作台称；用水和黑颜料调作酱油；竹筒自制打酱油的工具。2.美工区刺绣：竹条绕成圈将布套在中间；针；不同颜色的毛线。服装加工厂：蜡染布及各种废旧布料；剪刀；稻草；编织带等。我给石头化化妆：各种树叶；不同形状、大小的石头；橡皮泥；笔；各种种子及豆类；水粉颜料；皱纹纸；泡沫胶；吸管；棉签；树枝等材料。镶嵌画：不同种类的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等；树叶；高粱杆；稻草；操作纸；浆糊；勾线笔；棉签；抹布。三、利用当地资源创设丰富的户外游戏户外活动是幼儿园活动的基本内容之一。农村幼儿园的孩子玩具没有城市孩子的丰富、多样。但是我们拥有丰富的自然资源，我们会变废为宝，利用我们当地的自然资源丰富户外环境。我园的室外环境大，幼儿有足够的活动空间，可是我们没有大型的户外玩具提供给幼儿玩耍、锻炼。那么，我们的教师就利用发动家长收集的自然材料和废旧材料制作供幼儿户外活动的玩具。如利用粗铁丝制作铁圈和铁竿玩滚铁环；用树仔制作小陀螺；利用废旧纸折叠成纸板；用山上的小石子制作石子游戏；用竹条制作钻圈；用麻布带制作动物跳跳跳；用玉米糊制作手榴弹；用稻草编织长短绳；用树干、废旧铁盒制作曲棍球杆提供给幼儿玩打曲棍球游戏；用竹竿提供给幼儿跳竹竿舞等丰富幼儿的户外活动，体现农村幼儿园的特色。总之，农村有丰富的自然和社会资源，只要我们每个教师能建立起朴素的资源观和价值观，树立课程的整体观、乡土观、综合观，就能使之成为高质量幼教所需要的物质条件和人力资源。虽然我们在农村，教育投入和各项设备相对少，但我们有信心挖掘办学潜力，有目的、有计划地对幼儿进行教育。开发乡土教育，能让大家认识到丰富而浓厚的教育和文化价值。只有这样，我们农村的孩子才能和城市孩子一样获得最大的发展，为其终身可持续发展奠定良好的基础。亲近自然拥抱社会，让农村幼儿园课程散发“家”味，这是我们农村幼儿园的共同追求。让我们每个农村幼教工作者增强课程改革的责任感和紧迫感，立足实际，踏实学习，自觉地走进儿童，收获未来，拥有新的希望吧！ 来
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