加强中小学的感恩教育，推进和谐校园建设的若干思考

加强中小学的感恩教育，推进和谐校园建设的若干思考

       泉州师范学院附属培文实验高级中学             李加坤   

感恩教育是青少年素质教育的重要组成部分,已经引起广泛关注，它与和谐校园建设有紧密的联系，没有良好的感恩教育，就没有持久和谐的校园。以感恩教育为切入点，让学生学会知恩图报，感谢父母生养之恩，感谢祖国养育之恩，感谢师长教导之恩，感谢他人帮助之恩，从而养成良好的文明习惯，提高学生的思想道德水平，建立良好校风，推动和谐校园的建设，是推进和谐校园建设的有效途径。 

一、目前学校感恩教育的现状：

    随着和谐社会建设的逐步深入，中小学越来越重视对学生的感恩教育，使学生形成良好的道德情感。目前青少年感恩教育中存在许多问题,如对感恩教育的重要性认识不足,不注重优化感恩教育的育人环境,感恩教育活动孤立化,缺乏有效的感恩评价体系等等，与学生实际、社会实际距离较远，效果不够思想。

1．由于当前升学的竞争和家长认识上的偏差，造成学校和家长重“智”轻“德”。目前，一些学校和家长认为感恩教育是小事，以学习成绩和学习分数来代替感恩教育，致使很多学生，连最起码的感恩都不懂。

2．重知轻行。在具体的德育实施的过程中，往往是在理想性的道德发展境界方面的要求多，而行为养成强调的少；空泛的大道理讲得多，而操作的技能、技巧讲得少；道德知识传授多，行为训练少。

3．重内轻外。一些学校只重视学校范围内的感恩教育，而忽视家庭和社会的感恩教育，没有将感恩教育落实到学生的日常生活行为中去，使得一些学生在家庭、社会中的感恩行为表现欠佳，校内校外判若两人。

二、和谐校园建设中感恩教育的途径和方法：

﹙一﹚、抓规划，整体部署

1.统筹规划，成立感恩教育领导小组.制定相关的岗位职责,形成了齐抓共管的管理格局.

2．加快感恩教肓知识进校园，将感恩教育资料、信息、人才等资源“捆”在一起使用，最大限度地发挥好感恩教育资源的作用，形成良好的感恩教肓氛围。

3．抓宣传，广泛动员。以开学典礼、国旗下讲话、黑板报、校广播、橱窗等为阵地，全方位地进行“感恩教育”的宣传发动，加强感恩文化建设，让学生在良好的校园文化中得到感恩教育的熏陶，加强学科“感恩教育”的渗透，实现学校感恩教育在操作模式上的丰富性和多元化。

（二）、加强感恩教肓实践，促进感恩教肓行为化。

1．以践行“八荣八耻”为抓手，从最基本的感恩行为要求入手。让每个学生自觉对照“八荣八耻”要求，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止，逐步养成规范的感恩行为。

2．注重感恩教育实效。确保感恩教育收到成效，感恩教育实践活动就要做到活动内容主题鲜明，活动形式丰富多彩，活动方法灵活多样。通过将感恩行为进行分解、逐一强化练习，实实在在落实到学生言行中、日常生活学习中。如以班级为主体，召开“感恩教育”主题班会；二是感恩社会的关爱。在广大学生中开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。三是回报父母养育之恩。开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德；四是感激老师的教诲之恩。开展学生向老师献真情活动，来表达对老师的感激之情。五是感激同学间的爱心相助，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；六是感恩大自然的赐予。开展爱护自然，爱护环境活动。

（三）、强化感恩教肓，促进感恩教肓制度化。

1．把感恩教育纳入学校管理之中。通过制定规章制度，进一步规范学生的感恩行为。

2．建立健全构建感恩行为日常评价体系。要对每个学生、每个时间段、每个空间的行为都提出明确要求，对学生的感恩行为进行考核，让学生运用已掌握的感恩知识来评价自己，约束自己，进行自我教育，使他们不知不觉地形成良好的行为。

3．构建学生自我管理、自我监督，自我教育的活动体系。在日常教育中，要始终把感恩要求作为学生日常管理的重要内容，在教师的指导下，组织品学兼优的学生加强监督、管理、检查和评比，充分挥学生自我管理、自我监督、自我

教育的作用。

（四）、重视家庭教育作用，促进感恩教育生活化

1．突出家长表率作用。学校在开展感恩教育过程中，应动员家长参与，使家长懂得良好的感恩行为养成，对学生健康成长、未来走向社会的重要性，从而自觉地配合学校对学生进行感恩教育。

2．以小促大，紧抓日常生活规范。家庭感恩教育的实施，应遵循孩子生理心理发展变化的一般规律，从最基本的抓起，从细节做起，逐步提高完善，使感恩行为生活化。

3．以无胜有，营造家庭文化氛围。家庭感恩教育的实施，应该营造一定的氛围，制造一定的舆论，以感情的变化促进感恩活动的开展，使感恩教育在和睦温馨的幸福家庭生活中内化为自觉的行为。

（五）、加快感恩知识进校园，促进感恩教育普及化

1．组织编写校本教材，教学内容要通俗易懂。在感恩教育中，要对各个阶段感恩教育的内容进行全面规划和统筹安排，形成一个完整的感恩教育的系列。

2．营造学习感恩的浓厚氛围。利用各学科教学内容进行感恩教育，并在教学过程中结合课堂常规进行感恩行为训练；紧紧抓住舆论宣传，大力营造学习感恩的氛围，促进感恩行为规范的进一步养成。

（六）发挥社会教育作用，促进感恩教育社会化

1．以社区为依托，推进感恩教育。

2．充分挖掘校外感恩教育资源，深化感恩教育。

3．构建“学校、家庭、社会”三合一的感恩教育网络。

    开展感恩教育，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，急他人之所急，乐他人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心的情感，只有这样才能使我们培养的学生，能感人所感，知他人之情，能体谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德感。使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。学校开展好感恩社会、感恩父母、感恩老师的感恩教育，对学生树立正确的人格，推进和谐校园建设具有十分重要的意义。