谈班主任的工作艺术——爱心感化教育

 我从教十一年，也做了十一年的班主任，我带过的学生毕业后对我都有很深厚的感情。总结起来我做班主任工作的法宝是：“只要对学生有爱心，用爱心感化学生，就能教好学生。”

首先，对学生生活“关心”。

在农村小学，大部分学生是在学校寄宿的，他们不在父母身边，生活上有许多方面尚未完全自理，我就充当了严师和慈母的双重色。为了使学生尽量不为生活琐事分心，她让学生把余钱剩米物贵重物品拿到我家存放保管，随到随要。内宿生病是常有的事，平时我家里常备有感冒药、土霉素、风油精等药品，以供学生应急之用；病重一点的学生，我都亲自送往卫生院就诊，给生病的学生烧开水、送饭；碰上家庭困难的学生生病，我还为学生垫支医疗费，我的学生在作文中这样写：“郭老师就像妈妈一样关心我们。”

其次，做学生思想工作要要细心。

就我带的2006届毕业班来说吧，这个班我接手时是五年级，而且这个班级原来纪律很差，学生学习成绩是明显的两极分化，一部分学生勤奋自觉，专心学习；另一部分学生破罐子破摔，纪律散漫，还经常若事生非，常常搞得全班同学不得安宁，原班主任对他们毫无办法。我接下这个班并没有灰心，我相信没有教不好的学生，关键要善于发现学生的闪光点。一方面注意培养尖子生，鼓励尖子生要全面发展，提高各方面的素质，让他们在班里成为大家的榜样和追赶的目标；一方面细心做好后进生的思想工作，了解差生的之所以“差”的原因，“坏”生这所以“坏”的原因，找到“病源”之后，给学生“对症下药”地教育。例如我班上有个叫梁明的学生，由于父母离婚，父亲抛下他不管不教，他跟随母亲在外婆家，母亲把他当命根子，可他就是不争气，生活自由散漫，学习不肯下功夫，是班上有名的“淘气泡”。有一次他无故旷课，我到河边、街上到处找，可是没找着，到晚上还没见他回宿舍，我又拿起电筒到他可能去的同学家找，后来有人报告说可能在一个叫“阿果”的社会小青年家里，当时已是晚上十点钟，我推开“阿果”家门，一股浓烟味扑鼻而来，而我的学生梁明就在那帮抽的人当中，我当时气极了，二话没说就冲进去拉起梁明就走，想不到自己的学生就跟街上的小流氓在一起，回到学校，我真想狠狠地批评梁明一顿，或者狠狠给他一巴掌，可是我没有这样做，在办公室沉思很久，然后才语重心长地对梁明说：“不要虚废年华，放纵自己，必然会后患无穷，要珍惜时间，努力学习知识，学习本领，你本是个聪明的孩子，写字又漂亮，将来做个有出息的人。为自己，更是为你的母亲争气。”听了这样春风细雨般的话，是钢铁也会溶化的，经过我多次谈话教育，梁明改邪归正，认真读书，并以较好的成绩考进中学。

再之，对有困难、有过错的学生多些同情心。

在农村，许多学生的家庭还很困难，也有的学生由于家庭教育不严，常常犯这样那样的错误，比如，打架、偷东西这些现象常有发生。处理这类的事情，我除耐心细致之外，对于困难学生犯错误，我总是用爱心感化。就如有一次我班一个学生来报告说放在教室的钱不见了，并怀疑是当天的值日生龚小云偷的。学生们要求老师对龚小云同学进行搜查。我没有同意学生的作法，我说我会有办法给同学们查清楚。我知道龚小云的家庭是困难的，他父亲经常到学校来打杂工。从学生们的反映的情况来看也初步断定是龚小云同学偷的。这虽然是一件小事，而对于这样一个家庭困难而且又是一个女生犯了偷东西的错误，处理不好，也许会影响该生一生的名声。我悄悄地把龚小云叫到家里，问她一些学习上的情况，又问一些家里的情况，从中知道龚小云想参加数学竞赛，可他父亲不给参赛费。我心里明白了三份，拿出五元钱塞到小云手里，让她去交竞赛报告，并鼓励她要认真作好赛前准备。就是只字不提班里丢钱的事。可是第二天奇迹出现，丢钱的同学说她的钱“飞”回来了。同时我也收到了一封信，信中龚小云向老师承认的错误，并且保证今后不再犯这样的错误，要努力学习，用成绩来报答老师。

    以上所说的对学生生活上要关心，做学生思想工作要细心，对困难学生要有同情，其实这“三心”就是“爱心”。我认为“一个对学生没有爱心的老师，是不能当好老师的，更不能当好班主任。”