浅谈高中班主任工作

【摘要】：对学生进行思想品德教育，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。做好班主任工作，就应该舍身处地为学生着想，真正做学生的第二任父母，让学生感觉我是他们的好兄长。

【关键词】：教育   培养   建设   关心

　一、对学生进行思想品德教育

　　（1）思想品德教育

　　这是班级工作的重点，也是班主任工作的主要任务。首先要平等对待和关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。　　

（2）对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》并结合本班的《班级管理规定》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）、选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后由这12位当选同学推举班长人选，再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我将经常召开班干部座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班班干部会议上，我组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）、增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我不仅组织学生参加学校的各种文体活动还在班上组织互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助；没有文体细胞的同学为参加文体活动的同学加油助威。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、关心学生身心健康，注意心理辅导

1、预防与发展相结合

对高一学生，主要进行学习适应与学习方法的辅导；在高二年级辅导以学习能力、个人学习特征、学习兴趣为主；对于毕业班则针对升学就业、考试焦虑、学习状态的辅导。

2、尊重与理解

我们知道学生的任何行为背后总是有其原因的。其实每个学生的成绩高低，都是有其家庭、个人、学校等多方面主客观原因的，教师应给予学生足够的理解与尊重。一个人的能力与成绩之间不是绝对的因果关系，不能用学习成绩的高低来衡量他能力的优劣，所以对于偶尔失败的学生，我总是鼓励他们：“这件事不决定你的能力”。

3、个别化对待

作为教师应该了解学生的个别差异，区别对待并且做好个案研究。对所谓的“差生”、“研究生”（即中下等学生），应该“学会等待”，不能急于求成、揠苗助长。对于班上的调皮学生和学习差的学生，应该多次找他们坐下来谈心。帮助分析他们的缺点，让他们发觉自己的优点，从而转变他们的不良习性。

四、教育学生努力学习，促进学生全面发展

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。　

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。　

总之，做好班主任工作，就应该舍身处地为学生着想，真正做学生的第二任父母，让学生感觉我是他们的好兄长。我想，班级的情形各不相同，只有在实际工作中不断学习，才能不断地提高、完善。