还一个爱的支点让农民工子女撬起明天的太阳

“老师，她在老家都读过两次二年级了。”

“这里每个班都有许多像她这样是农民工子女的，主要是她什么都不会，跟不上。并且她也还小。”

“她10岁了。我们是文盲，大字不识一个，不懂教她。”

“学了一个学期，连名字都不会写。不行。不能继续上二年级。”

……

新学期开始，二年级报名注册处，一个家长和二班班主任在激烈地争执着。一个小姑娘穿着掉了扣子的上衣，失神地站在一旁，一脸无助地咬着手指甲。那破旧的衣服上布满污点，差不多遮盖衣服粉红的原色了。我从报名注册的家长堆里抬起头，看到这一场面，不禁为之所动，就同意她插班到我班上课。旁边的老师悄悄地对我说：“二班有人都说黄小妹成去医院检查是否弱智，你还敢收她？”“要不怎么办？”我笑笑。

不想，第一周我就懵了，黄小妹确实是不容易爱呀！课外作业交不上，课堂练习做不来。一准备做练习，不是没笔没作业本，就是说头痛肚子痛，甚至呕吐。要带其上医院又不肯去，送她到家盖被子让她休息，不一会就有人发现她跑去商店买零食。出钱买笔买作业本送给她，不到两天找不见了，不然就是撕得只剩几张了。课堂作业，刚辅导好让她先练字，一转身去检查辅导别的同学，她这边就剩木头一根，一动也不动了。

最是那一头连续一月不洗的黄发，臭气熏天，像被牛粪粘住了。班上的同学都敬而远之，同桌更是天天缠我调座位。周围的同学三天两头不是笔丢了，就是簿没了，而后又经常在她的桌子找到，于是同学都不愿和她交朋友。每天不是科任老师就是学生向我告状。

我心一横，一面骂自己是个傻蛋，接了个烫手的山芋；一面用火眼金睛搜索黄小妹的闪光点，思考如何突破。我找她谈话，用激励的语言，真诚的微笑，关爱的目光，抚慰她幼小的心灵，希望她一讲究个人卫生，学洗头发、洗衣服；二不是“人穷志不穷”做人有骨气，不是自己的东西不能要；三学习迎头赶上，克服困难，笨鸟先飞；做一个同学喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。她点头答应了，可是没有改进的迹象。

电话家长，她爸妈称天天赶工养家，没时间管她。连续几次家访，在她家租住的10平方瓦房里总找不到她父母的影子。挨着门口的小猪圈旁几块石头垒就的灶上有一个生锈的锅头，黄小妹说下雨就进屋在床头烧火煮饭，爸妈经常中午不煮饭，只给她和弟弟每人1元钱买东西吃。黄小妹常常拿来买辣吃。“怪不得会经常肚子痛，不是偷懒不想写作业。”我暗自庆幸没盲目相信自己的眼睛和别人的话，于是立刻给黄小妹爸爸打电话，求他们爱护孩子，留钥匙给黄小妹煮饭吃；并时常给黄小妹姐弟俩糍粑等一些吃的，鼓励她自己煮东西吃，不吃不卫生的东西。还在班上组织优秀“小当家”活动，鼓动黄小妹交流煮饭炒菜的心得。

黄小妹见老师关心她，就展开了心扉，找我说她恨妈妈和同学不爱她。我轻声问她：“为什么这么说？”“弟弟撕我的作业本，妈妈还骂我欺负弟弟。” “你知道妈妈误解你，同学不爱和你玩的原因吗？”“因为我有时不带弟弟，有时要同学的东西……”“你是一个勇于认错的好孩子。你觉得以后要怎么做才好呢？”“我以后不和弟弟打架，不要同学的东西，写作业了……自己洗头。”犹豫了一下，黄小妹又说：“爸爸总是没有买洗发精。”“爸爸妈妈每天天不亮就出去找工，也不容易。自己的事要争取自己做。”放学了，我给她一瓶洗发精，一包胶箍微笑着说：“明天来学校能看到你洗干净的头吗？”她两眼放光说：“能！”

从此之后她不但在思想上、生活上有了进步，而且在我的另类练习上也有了提高。从抓笔写字姿势，到张大嘴巴aaa公鸡打鸣 ooo音字词分类练习；在课堂上优先辅导她，她从不敢出声到能举手大声回答问题了；课后安排由责任心强、学习成绩好的同学组成的互助小组反映她作业不再找理由了。头痛肚子痛的次数也少了。多鼓励绝批评，增加了她的自信心。

两个月下来，班上没人再丢东西了。黄小妹还学会了洗头、煮饭、炒菜，绑头发，当有同学笑她绑发歪时，我总护道：“这才有特色呀！你也自己绑一个看。”同学们见老师特别爱她，就少找她的不是了。她变成了同学中快乐活泼的一员。老师们都说黄小妹还挺可爱的。期末考试她从0分考取了31分，虽然和别的同学相比，她的分数还是很低，但她是用了九牛二虎之力才得来的，我积极地表扬了她，她愈发地用功了，她的父母也不再打骂她了，她的弟弟在我的教育下也不再故意撕破她的书了，她的脸上渐渐积满了阳光。

“孩子是祖国的花朵，教师的责任就是让鲜花绽放。”当前，随着我国经济的高速发展，进城务工人员越来越多，城镇化建设中校舍跟不上发展的需要。而农民工是弱势群体，他们的子女更是弱势中的弱势。作为教师我们更要给他们多一些关爱，不要让名利污染了希望。还一个爱的支点，让农民工子女撬起明天灿烂的太阳吧！