浅谈如何建设一个优秀的班集体

教育学理论告诉我们：一个优秀班集体的标志是：有正确的政治方向和共同的奋斗目标；有坚强的集体核心；有正确的集体舆论；有良好的班风。一个优秀班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。经过几年的班主任工作的实践，我认为培养优秀的班集体需要从以下几方面入手：

一、 狠抓班风，塑造优秀班级

良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，是引领我们前进的旗帜。一个班集体要想有凝聚力，必须加强团结。因此，在每接一个班的第一次班会上，我就让同学们说说你认为以前的班级有哪些优点，然后，我提出希望：希望我们这个新的集体能把这些优势发扬下去，塑造一个更加优秀的集体。利用这一时机，我及时地对学生进行思想和行为规范教育，从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关心集体，从刻苦学习到遵守纪律，通过多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的基础这期间班主任要跟得紧，随时发现问题随时处理。

因为我们是在取长补短的基础上建设新的集体的，所以，同学之间互相帮助；为集体服务，从不计较个人得失；集体荣誉感很强；积极参加学校的体育训练、葫芦丝演奏等活动。

二、 加强班干部建设，培养德才兼备的班级核心

我十分注重学生干部队伍的建设，努力发扬学生干部的模范带头作用。班集体的形象往往是靠班干部来维护，这就要求班干部有良好的思想道德品质，要有集体荣誉感，时时处处以一个干部的身份严格遵守各种纪律，班主任要让全班同学知道班级学期奋斗的目标及要采取的主要措施，要让班干部明确自己在班级建设中的重要作用，充分发挥自己的职能——一是榜样示范职能，二是具体事务的管理职能。认真履行自己的职责，配合班主任使班级朝健康进步和谐的方向发展。班干部会议是我们实行班级管理和思想教育的前沿阵地，也是我们营造积极奋进和谐氛围的良好时机。在我们这个集体中，起初，个别班委不能全身心地为大家服务，怕影响学习、怕得罪同学。针对这一情况，我召开了班干部会议，对他们讲：“一个学生的成长好比一只鸟需要一对翅膀，只有学习成绩、个人能力同时提高，‘小鸟’才能飞向高空展翅翱翔。如果只有一侧的翅膀发育健全，而另一侧发育不良，那么，‘小鸟’永远也飞不高。你们就是那成长的鸟儿，既要努力学习，又要抓住一切机会提高自己各方面的能力，当班委是你们锻炼的最佳机会。”于是，我明确指出每个干部的职责所在，而且，要求他们每人选定一个帮教对象，在学习、纪律各个方面对其进行监督提醒，以确保班级良好的氛围。因此，在我们的班干部中，涌现出许多优秀的学生干部，如：卫生委员宇静、吴忠亮，有他俩在，我们班的室内、外卫生从来不用老师监督，而且在扫除时，每个同学自觉到岗，各行其是，在每周的评比中都取得了优异的成绩。尚巧玲同学主动监督刘犇同学，由于刘犇同学天资聪明，只是自觉性级差，因此在尚巧玲的时时监督提醒下，能自觉学习、背书、回答问题，因此在上学期期末考试中语数外三科成绩均进入优秀。郭跃、李晶是我们班的班长和学委，在老师不在，或外出有事的情况下，他们总是自觉地组织同学们读书或读英语，而且有一套自己的管理方法，在带领同学们学习时，时而朗读，时而背诵，形式多样，同学们从不厌烦。因此，从来没有因为班里没有老师而受到领导们的关注或批评，可以说他们是老师得力的小助手，是班里的小老师。

因此，增进班干部和同学之间的相互理解、相互支持的鱼水关系，可以使每个同学都积极参与和关注班级的建设，从而激发“班兴我荣，班衰我耻，班级兴衰人人有责”的热情，增强班级的凝聚力，也使每个同学的管理水平和能力得到培养和提高。

三、 抓个别，带全体

个别生的榜样作用是教师不可忽视的，如能抓住时机以个别生的优秀表现带动全体学生的进步，对于班集体的建设将起到事半功倍的效果。

说到个别，不能不提我班的王超，他个性强，蛮横又霸道，学习也差劲。而在新的集体中，我从来不针对他犯的错误在全班同学面前进行批评，而对于他的优点，我总是放大放大再放大。记得有一次他找同学借笔不成，就咬人家。针对这一事件，我把他单独叫到办公室，了解到他是为了写题才借笔，没想到同学不愿借给他，于是就急了。我告诉他：“别人不愿意借给你，一定和你平时的表现有关系，应该检讨自己，像今天这样处理，别人是不能接受的。只会更加地反感你。男孩子应该保护女生，保护弱小，这样才是个男子汉。”他听后点头称是。回到教室后，面对全班同学，我是这样说的：“王超今天又犯错误了，在办公室他已经认识到了问题的严重性，并向我认了错，我相信以后不会再发生这样的事了。但通过今天的事，我还发现了王超的一个进步，他借笔的目的是想写题，我想同学们应该帮助他，如果我们都能扶持他一下，我想他会爱上学习，改掉缺点。”就这样时间一长，他也自信了许多，觉得自己不是一无是处，觉得老师和同学们也不再排斥他，不再带着有色眼镜看待他，因此，他的集体荣誉感强了，不再随便欺侮其他同学，不再和老师唱反调，不再一碰学习就头痛了；相反，我们能看到他借同学领巾或钱，能看到他做卫生，为班里服务的身影，能看到他积极参加跳绳等比赛，为班集体争得荣誉，更能看到他排着队等着老师听他背课文，或积极回答问题时高高举起的手。因此，他的成绩也有了明显地提高。王超的进步得到了所有老师的肯定，带着这份惊叹，我告诉同学们，王超是我们的榜样，如果我们每一个人都能像他这样有目的地约束自己，一定能把我们的集体建设的更好。 

四、 浓郁的学习氛围

学习是学生的首要任务，一个优秀的集体当然应该有一个良好的学习氛围。作为一名语文教师，我十分注重学生阅读方面的积累和能力的培养。课间的时候我习惯学生们围着我给我读书听，他们有的读书中的文章，有的读课外的文章，也有的背学过的古诗词或精彩片段，虽然我听到的许多东西有时都是重复的，但学生们习惯于这样，他们觉得老师爱听他的朗读，因此，我总是耐心地听着，并进行必要的指导，从来没有厌烦过。更何况这样一来，在课间的时候去外面追跑打逗的同学明显少了，就连学习自觉性差的同学也逐渐被感染，这样无形中促进了这一类学生基础知识的掌握。所以说，良好的学习氛围是一个优秀班集体应该具备的基本条件。

一个团结向上，拼搏奋进的集体，是一个具有鲜明特色的优秀集体， “学无止境”，“进步无止境”；一分耕耘，一分收获。一个优秀的集体可以开拓学生的视野，培养学生的创新精神，提高学生的文化品位和审美情趣，发展学生的健康个性，从而使学生逐步形成健全人格，最终使我们的国家拥有一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。