高中古代诗歌教学方法探析

　　内容摘要：中国的古典诗词博大精深，犹如文学史上一颗璀璨的明珠，熠熠发光。 诗歌艺术是中国文化经典中一支灿烂的奇葩。中国是诗的国度，正因如此，引导现代的高中学生，进入这缤纷灿烂的诗词圣境，启发学生的审美情趣，弘扬传统文化，成为每位语文教师面临的任务。新课标大力倡导提高学生的人文素养和审美能力，把诗歌鉴赏视为达成这一目标的重要载体，要求培养学生热爱中华传统文化的感情， 为终身发展奠定坚实的人文基础。新课改背景下的诗歌对学生的能力要求有所提高，分值也有所提高。因此，为完成高中阶段诗歌鉴赏教学任务，应对高考对古代诗歌鉴赏的考查，本文试图寻找到行之有效的方法，力求为我国的素质教育事业做出一定的贡献。

　　关键词：高中语文   诗歌教学目标   诗歌鉴赏   诗歌教学方法   高考

　　Abstract: The broad and profound Chinese classical poetry shins like a bright pearl in the literary history, which is a brilliant wonderful classical Chinese culture. China is a country of poem, because of this, the guidance for the modern high school students to be into these holy brilliant poems has become the face of each Chinese teacher's task which can inspire the students' aesthetic taste and carry forward the traditional culture. The new curriculum advocates improving students' humanistic quality and aesthetic ability, so as an important carrier to achieve this goal, the requirements of cultivating students' love of Chinese traditional culture can lay a solid humanistic foundation for life-long development. Under the background of new curriculum, the requirements and scores for students have improved. Therefore, in order to accomplish the task of teaching high school poetry appreciation and deal with college entrance examination, this paper tries to find out effective methods to make a contribution to our country's moral education.

　　Key words: High school Cingese    Poetry teaching objectives     Poetry appreciation    Poetry teaching method    college entrance exam

　　一、高中诗歌教学目标

　　古诗词教学的大体要求是：理解诗歌的重要内容和表达的中心思想感情，培养欣赏优美诗句的能力。在这个基础上，养成反复诵读诗歌，背诵诗歌的习惯。其中，理解诗歌是基础，培养简单欣赏的能力是目的，而反复诵读诗歌是达到目的的有效途径。

　　二、高考对诗歌鉴赏的要求

　　近几年高考语文诗歌鉴赏的考纲变化不大，考试说明中明确规定考查以下方面内容：1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。根据考试说明，诗歌鉴赏主要包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。鉴赏包括三个方面的内容：（1）鉴赏其形象；（2）鉴赏其语言；（3）鉴赏其表达技巧。评价包括诗歌的思想内容以及作者的观点态度。从考查的层面看它包含两个方面：一是表层，也就是形象、语言和表达技巧；二是深层，即思想内容和观点态度。

　　诗歌鉴赏在高考中所占比重是比较大的，分值11分。如果在教学中能够有的放矢，更具有针对性，我认为完全能够让学生拿到高分。当然诗歌阅读理解本身是需要学生平时注重阅读积累，要学会了解诗歌的一些基本情况。因此，在高考最前沿的高中阶段，我们的高中语文诗歌教学要摸准高考脉搏，真正用最短的时间让学生把握诗歌鉴赏的基本方法和技巧。

　　三、诗歌教学的方式方法

　　诗歌在高中语文教材中占有重要的地位，它不仅能折射出我国文学的千年古韵，而且还传达出优美的文学内涵。然而，由于古今习惯用语的演变和转化，诗歌呈现出来的意思与当今的语言表达存在一定的差异，这就要求教师努力探寻恰当的教学方法，以便学生更好地把握诗歌所要表达的内涵。

　　积极倡导自主、合作、探究的教学模式是新课标的基本理念，让学生在高考中取得高分又是我们不容忽视的现实。基于以上两点，在高中语文诗歌鉴赏的教学中，我们既要继承传统教学模式的精华，又要融合新课改创新精神，努力创建一个既能体现自主、合作、探究，又高效、实用的切合实际的教学模式。经过我们的研讨，我们认为诗歌鉴赏的教学可以采取这样一种教学模式，具体如下：

　　（一）自主预习，通过设置疑问激发学生的兴趣

　　预习是学生自主学习的绝佳途径，也能体现学生的合作精神。在学习诗歌的前一堂课，要及时给学生布置预习作业，可以留一些问题让学生完成。根据诗歌的特点，你可以设置以下形式的问题：1、搜集有关作者和创作背景的资料，以个人或小组为单位展示。2、把这首诗改写成散文。3、写100字左右的初读感言。4、由这首诗我联想到了哪首诗，为什么。5、请画出这首诗在你脑海中的画面。6、以“诗人，我想对你说”为题写200字左右的文章……这些作业要避免形式，一定落到实处，学生要认真完成，可以独立，也可以合作。课堂上要给学生展示预习成果的时间，好的给予表扬奖励，差的要适当给予批评。