您当前的位置:首页 > 教育范文 > 学科论文 > 语文论文

让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略例谈

所属栏目: 语文论文  更新时间:2015-01-28 点击次数:

源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net

  方城小学 潘慧慧
  【内容摘要】学习中知识的记忆和保持固然是重要的,但不是学习的全部。知识学习的重要目的是创造性地运用所学的知识,所以“创造性学力”的培养是学校教育教学的重点。基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略,就是通过实施创新阅读教学结构,为创造性思维训练提供舞台,通过设计多角度课堂提问,为创造性思维训练指引方向,通过提供多类型作业练习,为创造性思维训练保障成效得以实现的。
  【关键词】创造性思维     学力    教学策略
  “创造性学力”是高层次的学力,对小学生来说,就是要求学生在学习知识的过程中,根据一定的目的和任务,运用已经获得的知识和经验,通过独创性的思维活动,去学习、发现和掌握新知识,分析和解决问题的能力。具体地说,就是能够以已有的知识为基础,积极提出自己的新思想、新观念、新问题、新途径、新方法的学习活动。语文阅读教学是开发学生创造力的有效途径,要求教师在学习中根据所传授知识的特点,安排思考的情境,提出引导思考的问题,使整个课堂充满积极创新的气氛,这本身就是对创造态度的培养。它使学生认识到,学习中知识的记忆和保持固然是重要的,但不是学习的全部。知识学习的重要目的是创造性地运用所学的知识。
  一、实施创新阅读教学结构,为创造性思维训练提供舞台

 

让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略例谈.doc
文件类型: .doc f5b8168ba2df66265ec28a18148c60ab.doc (46.00 KB)

源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
上一篇:三面联动,重构习作讲评新格局    下一篇:让“口头作业”绿意盎然于儿童心田——浅谈低年级语文口头作业存在的问题与对策
推荐资讯