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0w.net 赵冯小学是一所普通的农村小学，学校占地12.8亩，建筑面积2555.37平方米；拥有图书5721册，生均近30册。现有 教师14人，6个教学班，在校学生198人。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有本科3人，大专11人，中专2人，有2人正在本科进修，学历合格率为100%。全体教师中有5人被评为小学高级教师。50岁以上教师3人，45岁以上6人，40岁以下5人。 办学理念：办学要使群众满意，教学要使学生满意、教育要为学生的聪明才智和健康成长负责，要为学生的一生奠基。
校 训：文明守纪、竞争合作、乐学向上
教 风：关爱学生、严谨治教。
学 风：勤奋好学、诚实守信。
领导作风：团结务实 求真创新 率先垂范 雷池勿越
一年来，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，我校全面贯彻落实党的“十七大”精神，努力践行“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持以培养“四有”新人为根本，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，更新教育观念，转变教育思想，大力推进素质教育，快节奏改变学校面貌，为早日实现博兴县规范化农村小学的目标而开拓前进。举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果：现将学校的的各项工作汇报如下：
2009年9月至2010年9月学校整体工作应达到的总体目标
1、落实课程方案，开足开齐课程，加强校本课程开发的指导与管理。
2、进一步加强校园文化建设，增强校园文化底蕴。加强校园环境建设，继续美化、净化校园，在校园文化教育方面要达到“古诗文图文”、“文明礼仪、中国孝文化、科学家”的传统文化教育专区。即院墙古诗文图文；教室后排檐板下走廊区悬挂中国近代史上的科学家或著名人物；前排教室檐下走廊区悬挂小学生文明礼仪教育图画。中间排悬挂中国孝文化校园环境建设须达到学校一直在倡导和努力的工作即在三年内赵冯小学校园环境要达到春有开花枝，夏有蔽日林，秋有结果树，冬有傲霜松，春华秋实，四季常青的目的。校园墙壁说话，处处室室育人。校园人文环境和谐融洽，师生精神风貌焕然一新。
2009年9月至2010年9月学校整体工作应达到的总体目标
3、教师首先要做好对学生的教育教学工作，全身心的想方设法提高教育教学质量。努力打造高效课堂，注重课型教学系列化达标工作。在教学上要做到“五认真”即认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导、认真考查。公平公正的评价学生。切实减轻学生课业负担。做到“一严格、三不准、五控制”。 一严格：严格“三表一致”。三不准：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料。五控制：控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。
4、加强学生思想品德教育和小学生行为规范教育，全面实施素质教育，使学生身心健康，年内所有学生须做到“五会”，即会唱一首红歌；会做二到三个 体育活动项目；会跳一种舞蹈（我校是竹竿舞）；会演奏一种乐器；会画一幅画。 5、加强学生安全教育，预防自然灾害教育。做好各项安全演练工作。每周对学校内的教育设施设备进行一次检查，确保学校无任何重大事故发生。加强学生饮食卫生和预防传染性疾病教育，确保师生身心健康 。
工作目标的具体实施
一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性
二、加强德育管理，提高育人水平。
三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量
四、身心发展
一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性
1、课程方案落实
学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《山东省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标而开拓前进。制定了《曹王镇赵冯中心小学三年发展规划》，并分步实施，已基本完成任务。
一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性
2、严格按照教育局教研室下发的课程设置排课，上课，无随意增减课程课时现象，无随意提高或降低教学难度的现象，严格按要求开设地方课程和校本课程研究课时有保障，同时学校开展了开展了丰富多彩的课内外活动。严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。
一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性
3、加强和改进领导班子的自身建设，科学管理
一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。一年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。各项制度健全，档案材料收集及时。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式，并积极倡导教师要创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。
一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性
4、教师管理与评价
建立良好的促进教师发展的评价体系，评价体系较为合理、科学，符合上级要求和本校实际，可操作性强有较为详实的过程性材料，充分发挥了评价的督促作用和鼓励作用。教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心，同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。
一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性
5、教师素质提高
每学期初，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。
一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性
6、强化师德建设，塑造教师良好形象
进一步树立正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范教育、教学活动；全体教师坚持为人师表，德艺双馨，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生，“爱国守法、明礼诚实、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范在校园发扬光大。
二、加强德育管理，提高育人水平。
1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由德育主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。
二、加强德育管理，提高育人水平。
2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用， 语文、 数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。 音乐、体育、 美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。 二、加强德育管理，提高育人水平。
3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。举办学校诗文吟诵会、雏鹰争章活动、开学初守则规范集中教育周、期中举行守则、规范知识竞赛等活动。
二、加强德育管理，提高育人水平。
4、积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成学园、花园、乐园。绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。
二、加强德育管理，提高育人水平。
5、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。特别是汶川5.12大地震后，学校每年组织学生和部分家长进行防震减灾安全疏散演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。
二、加强德育管理，提高育人水平。
6、定期评选表彰先进班集体、新三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查，流动红旗周周公布。
二、加强德育管理，提高育人水平。
7、通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展家庭教育现代化实验，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。
二、加强德育管理，提高育人水平。
8、我校根据本校工作实际开展了与学生谈心活动，要求语文、数学、以及 英语教师与所教班级的学生进行谈心活动，走进孩子的心灵，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同时，针对特殊的学生，多次与他们谈心，促进他们的进步，沐浴他们的成长。既做孩子的老师，更做孩子的好朋友。 三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量
1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师、学生学习新理念和新做法，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课，另外，本人还经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。在课堂调研的过程中，不仅对我自身业务能力有了极大的提高，而且使我更加深刻的认识到了课堂改革的重大意义。
三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量
2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。
三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量
3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。教师做到了认真备课、上课，制定提高课堂教学效益从而提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。推门课最能反映一个教师的工作态度和教学水平。本学期校长及校委会成员对全校的一线教师课普遍听了一遍，随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态，校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课20多节，并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。
三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量
4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。今年，我校有五位教师被推荐为曹王镇学科组成员，有2位教师先后为全镇教师举行公开课，受到与会领导、专家的广泛好评。
四、身心发展
1、 组织领导
学校高度重视体育卫生工作，牢固树立了“健康第一”的指导思想，把加强青少年体育卫生工作摆上重要议事日程，制定得力措施。成立了体育卫生工作领导小组，校长任组长，分管主任任副组长，班主任为成员，统筹协调、落实职责，形成齐抓共管学校体育卫生工作的合力，研究、解决学校体育卫生工作的重要问题，制定规划制定学校体育卫生发展规划，制定学校体育卫生工作年度计划，明确工作任务、工作重点和工作思路，并付诸实施。
四、身心发展
2、教育管理
落实学校体育工作要求。认真执行国家课程标准，开好体育课程，保质保量上好体育课我校开足开好体育课，（一、二年级每周四节，三四五年级每周三节）学校重视学生体质检测工作，合格率达到95％以上，平时学校重视学生“两操”管理（眼保健操每天两次），体育工作坚持普及与竞技相结合，体育兴趣小组的辅导老师常年坚持，其他教师各尽其责，分工配合，全校体育教师团结协作，互帮互学，学校长年开展学生的体育训练，开好田径运动会，促进学生加强体育锻炼，增强体质。学校为积极配合全民健身的工作，常年坚持群众性体育活动，提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，鼓励师生积极参加各种体育锻炼，如每年一度的镇春季田径运动会、我校均取得了很好名次。学校的阳光体育活动开展得有声有色，学校每学年开展两次师生共同参加的校园吉尼斯阳光体育竞赛活动，主要项目包括了踢毽子、滚铁环、转呼啦圈、慢车比赛、校园竹竿舞等。活动开展得有声有色，师生参与率高。各项活动的开展既锻炼了师生身体，又活跃了学校气氛。学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。举办校级体育运动会，学校每年召开春、秋两季运动会，并因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动，学校有体育特色。积极参加镇级运动会，并取得了令人满意的成绩。
四、身心发展
3、条件保障
1）近年来，我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好体育、卫生教育工作，学校加大了经济投入，改善办学条件，近三年，在投资二万多元，添置了大量健身器材，对校园院墙进行了维修、粉刷，配备了实施新课程必须的体育器具，添置师生电脑近三十台，配备1个多媒体教室，成立了学校篮球、乒乓球训练队。大大改善了办学条件，优化了育人环境。
四、身心发展
2）师资培训 。我校把优 化学校体育、卫生教育师资队伍作为一项重要工作来抓，学校须安排两名年轻身体健康的两名教师担任学校的体育教学工作，通过校本培训和送教师外出培训学习相结合的方法，优化队伍，体育、卫生教师除了参加专业培训之外，还参加了新课程上岗培训、计算机等级、普通话等各类培训。 四、身心发展
3）开足课时 。学校严格按照国家颁布的课程计划开足、开齐体育课程，并按照教学大纲要求授课（每周开足4节体课）。我校严格遵照执行“阳光体育运动”、“三课两操两活动”的体育规定，以学校作息时间表为依据，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。
四、身心发展
4）加强卫生教育、提高学生健康水平 。学校全面贯彻卫生工作《条例》，积极开展健康教育活动，全面加强对学生健康状况的监测。同时切实改善卫生环境和教学卫生条件，着力提高师生的健康水平。对教室、办公室换窗、全面粉刷。及时对学生进行预防接种查证验收。制定防近措施，学校定期开展学生的体质检查，建立学生健康档案。少先队负责教师定期检查学生眼保健操、读写姿势，并组织教师学习教学卫生要求，关心学生的生长发育和身心健康，使学生的视力不良发病率得到有效控制。学校还举行讲座、黑板报的宣传进行健康教育。学校能根据季节性流行病传染特点，进行手足口病、甲型H1N1流感的预防宣传教育。通过健康教育活动，学生基本掌握了健康知识，养成了良好的健康行为习惯。
四、身心发展
5）学校能根据季节性流行病传染特点，进行手足口病、甲型H1N1流感的预防宣传康行为习惯。学校高度重视校园环境及校园卫生工作，定时打扫环境卫生，校园内务卫生死角。学校卫生状况良好；全面推行学校体育卫生监督量化管理。学校有较完善的健康教育计划，按规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。根据青少年成长过程，有针对性地开展学生健康咨询、禁毒控烟和心理健康教育。注重学生科学用眼及保健。学校须教育学生掌握科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低青少年近视率。
四、身心发展
4、评价机制
1）建立体质健康监测制度。改革和完善体育考试评价制度。全面实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中。
2）实行学生视力监测制度。每学年学校对学生视力状况进行二次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。
3）建立新生入学体质查验制度实行新生查验预防接种证制度。
4）实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案
四、身心发展
5、体质状况
按规定开展国家学生体质健康标准达标测试，按规定对学生视力状况进行监测。加强卫生教育、提高学生健康水平
对今后工作的设想
在新的一年里，要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，我们初步设想如下：
第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。
第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。
第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。 来
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