中学地理教学工作意见

　　一、工作重点

　　结合教研室的总体工作思路和全市地理教学实际，确立本学期的工作重点是：充分发挥教研的作用，扎实推进地理课堂教学有效性的研究，认真仔细地做好高考的备考工作

　　二、主要工作

　　一、以教育科研为先导，有组织、有计划地深化课程改革。

　　本学期在课改方面的工作重点是如何将教学理念转变为具体的教学行为，通过组织和指导教师针对教改中的重点难点问题，找准方向，攻坚克难，力争在推广上有新举措，在难点上有新突破，在实践中有新成果。

　　1.以高考为切入点，依托地理学科基地和“中地会”，做好教学研究工作。高考起着明显的教学导向作用，如何利用高考引导课堂教学改革，如何根据新的课程理念指导高考应考，都是非常重要的教学研究内容。

　　2.立足校本教研，确立新的研究点。研究更科学的多元化的评价机制，通过有益评价，旨在培养学生学习地理的兴趣，让学生初步学会正确认识自己，学会把握自己。

　　二、以课堂教学改革为关键，加强教学指导，强化务实高效。

　　创新教学模式，探索新课程背景下有效的课堂教学，切实提高课堂教学效益，实现全体学生的共同发展。

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　　.加强课堂教学前的备课环节

　　①加强教材与课标的整合；②准确把握学生学习起点、目标；③分解课堂教学的基本要点。

　　2.加强课堂教学实践与反思，进行教学模式的设计与研讨

　　积极探索以新课程理念为指导的适应新教材的创新式课堂教学模式。推广相对成熟的教学模式，以转变教师的教学方式和学生的学习方式，形成平等合作的新型师生关系。

　　3.体现地理学科特点的课堂教学过程

　　好的地理课首先是富有地理学科特色的教学，就是引导学生应用地理学科的思维、学科的情感特点、学科的科学价值去思考和解决问题的教学。

　　三、进行更有效的教师培训

　　在新课改的背景下，教师的专业成长是推动地理教育不断发展的重要动力，我们如何关注教师的专业和终身发展，引导教师有个性的综合发展，形成持续发展的能力已经成为教研工作的重要目标，把满足教师发展的需要成为教研工作的立足点。

　　1.本学期我市将开展新一轮的教学新秀评选活动和义务教育阶段教坛新秀、教坛骨干、教坛名师的评比，这不仅为地理骨干教师提供迅速成长、展示自我的平台，我们更要把这些活动看成是提高自我素质的契机。因此，各校特别是农村初中学校的教研组

　　要以此为契机，把提高业务素质的活动落实到全体、落实到课堂、落实到平时、落实到实处。同时为青年地理教师提供学习的平台，促进教师队伍素质的整体提高。

　　2.加强各年级集体备课活动。教师培训应是继续教育的核心内容，形式上以集体备课活动和听课调研交流相结合，内容上以课堂案例为例涉及教育与教学理念、课标分析、教学设计、教材分析等。

　　四、加强考试改革的研究，做好高考和初中会考的工作

　　做好地理学科高三二次调研考试的质量情况分析，认真总结经验教训。充分发挥考试对教学的导向作用，使教学复习工作更具有计划性、针对性和实效性；教师在教学过程中要面向全体、分层指导，要注重基础知识、基本技能和基本方法的落实，有针对性地加强模拟练习和复习指导。同时要充分发挥高考学科基地的作用，在准确领会改革意图、把握命题改革方向和谋划教学复习策略等方面加大研究力度，认真做好2010年高考备考工作。

　　1.将能力训练和形成作为二轮复习的着眼点和落脚点，而知识的梳理应该依附于相应的能力点，防止喧宾夺主。二轮复习要对重难点知识进行整理和强化即可。而知识的重难点往往同时承载着能力的重难点，能力点突破了，知识点掌握的困难就小了。

　　2.地理基础知识、基本技能体现着地理学科的独特价值。二轮复习虽然并不以知识点作为编排主线，但在具体复习组织过程中，仍应对主干知识、重难点知识进行梳理、检查与强化。

　　3.学生答题能力的养成是二轮复习最重要的目的。有关专题复习，在讲清原理、加强练习的基础上，一定要有各类问题的“答题要领”等总结性内容，便于学生领会和操作。

　　五、建好教学资源信息平台，完善各种教学教研服务

　　继续加强网站建设，更好实现教学研信息的迅捷通畅的传递与交流。充分利用江阴市地理教学网站和中学地理

　　QQ群，继续丰富学科资源，创新评价方式，达到资源共享。添加相关连接，引入涉猎广泛和丰富的专题、拓展性资源，支持探究学习。

　　总之，我们要用新视点来探求新方法，扎实地推进地理课堂教学有效性的研究。要用新技术带动新发展，建立健全现代教学技术交流规范。最终实现地理教研的现代化、经常化、具体化、素质化和实践性，以迎接课程改革所带来的机遇和挑战。