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地理教研组工作总结三

所属栏目: 地理计划总结  更新时间:2014-04-26 点击次数:

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  我们地理教研组群策群力,圆满完成各项教学任务,教研活动开展良好,取得了可喜的成绩,现具体总结如下:

  一、地理组概况作为学校一分子的地理组,仅7位成员,但是一个团结向上,勇于开拓进取的集体,是一个具有凝聚力充满人间真情的集体。首先,从年龄结构来看所有教师年富力强,他们在这教学实践中积累了一定的教学工作经验,正处在干事业的黄金时段。其次从知识结构上看,全组都有本科学历,储备了充足的知识能量能胜任本专业教学。无论是在生活上,工作上遇到了问题,都愿意与组内的同志们诉说,所有的教师,只要有求于你,从不计个人的得失,真心实意地帮助他人排忧解难,形成了一个和谐的,充满快乐的一个集体。

  二、提高信息素养,适应时代发展的需求。

  “构建基于现代信息技术的地理课程,在课程内容选择,教学方法改革和教学评价中,要充分考虑现代信息技术的影响。”由此可见,地理信息技术的重要性,近几年来,我们全组教师积极参加学校组织的信息技术的校本培训,努力学习现代信息技术,掌握了现代化的教学方法和教学手段,具备了对信息的开发,储藏,处理和应用的能力,促使传统的教学手段与现代的计算机教学有机地结合,实现了教学组织形式由单一向多样化的转变。每个学期都有大量的课程是利用计算机辅助教学来完成的。从而为学生提供了探究和发现的真实情境,使教学过程最大限度地符合学生的认知规律,进而培养了学生的观察能力,发散思维和创新意识三、科研兴组,全员参与1、建立对话交流机制教研方式的改变,关键是要创设宽松的,愉悦的研究氛围与活动时空,把对话,交流,互动的机制引入教研活动。在教研活动中,尊重教师的教学个性,鼓励教师的教学创新,倡导教师上“自己的课”。在教研组活动中,鼓励教师敢于发表不同的意见,进行开放性的研讨和交流。

  2、经常开展说,听,评活动。

  备课组,教研组内的说课,听课,评课充实了校本教研的内容,也强化了教研组,备课组教学研究动能,有效地实现了课堂教学效益的提高。

  3、全组成员人均订阅了一本以上专业杂志,及时了解教研动态,组员经常聚会,互相交流经验心得,有意识地把教学中爆发出的闪光点、思维火花激活,编写教研论文,全组多遍论文在组内交流,全期共上了四堂公开课,外出观摩学习4人次,组员间相互切磋,教育教学能力在不断提高。

  总之,地理组是复合型的共同体,是具有创新意识的集体,在未来的教学过和中,将为永安十二中再创辉煌。


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