教科研工作计划二

　　指导思想：
　　认真落实教育局“课堂教学效率年”的精神，以学校的工作计划为指针，以“有效的课堂教学研究”为主题，以提高教学质量为心，立足我校实际，关注、解决学校教育教学中存在的现实问题和突出问题，引导教师走“学习、实践、反思、总结”的教科研之路，扎实有效地开展工作，让教科研成为教师的日常工作需求，开拓科研新领域，培养有思想有内涵的科研型的教师，全面开创我校教科研工作新局面
　　工作目标：
　　重实效、创特色、求发展
　　基本模式：
　　学习、实践、反思、总结
　　（一）、做好教科研统筹规划，形成教科研管理网络。
　　我校的教科研工作虽然扎实开展，但还不能创新。本学年将在学校领导的统筹规划下，对学校教科研工作进行必要的整合和提升，使之成为一个系统体系。
　　（二）、强化课题过程性管理，提高课题研究实效性。
　　扎实做好课题管理工作。本年度共承担2个省、2个州级课题的研究工作，以州级科研课题《课堂教学有效性的研究》为抓手，扎实、有效地进行研究，确立子课题及实施方案，做到有计划、有安排、有总结、有反思，有成果。定期召开实验教师例会，积极倡导课题组教师遵循“问题——课题——学习——实践——反思——总结”的研究程序，加强理论学习，注重课题研究的原始资料的积累，教科室将做好指导和检查工作，定期组织教师进行研讨和交流活动。对课题研究进行有效的指导和调控，促进课堂教学模式的改革开展。
　　继续做好省级科研课题《综合实践活动课程资源开发的研究》、《校本课程资源开发与学校发展特色的研究》研究工作，注重过程实施，做好结题的前期准备工作。
　　继续扎实开展校本课研究工作，上好每周一节的剪纸校本课，利用每天三早自习、每天中午十分钟进行校本语言积淀。做到定时间、定内容。学校分阶段进行检查。本学期将组织剪纸竞赛和语言积淀竞赛活动，促进校本课程的提升。
　　继续开展德育教研、校本体育及小课题的研究，创建特色活动，以课题研究带动学校工作的开展。
　　（三）开展课堂教学研讨活动，促进课堂教学模式的改革
　　学校组织开展课堂教学研讨活动，探究提高课堂教学效率的教学模式，开展研讨课，数、语、外各出一节，先进行集体备课，由领导和骨干教师讲课，相关学科教师共同听课、评议，反复磨课修改，探讨构建高效率的、充满活力的教学模式。再开展教学竞赛课，以赛促研，使提高课堂教学效率的研究落到实处。
　　（四）、抓好师资队伍建设，利用丰富教育资源。
　　我校现有省级骨干教师1名，州级骨干教师及后备人选8名，市级骨干教师及后备人选5名。本学年要严格按照上级的要求，加大骨干教师的培养力度，加强骨干教师后备人选的培养，进一步地发挥他们示范、引领作用，努力培养造就一批科研型的骨干教师。
　　（五）、积极组织论文参评工作。教科室认真组织教师参加各级各类教育学会等优秀论文评选活动，力争数量上有较大的增加，质量上有较大的提高，获奖层次上有较大的突破。同时鼓励教师积极投稿，力争多发表，形成良好的教育科研氛围。
　　（六）、建立教科研论坛，教师专业成长提供平台。
　　筹备建立教科研论坛，搭建网络交流平台，为教师提供研讨空间，创建快捷的学习方式，形成 “校本培训——教科研——网格交流”一体化。
　　总之，本年度的教科研工作要紧密围绕教育教学，让教科研工作真正成为推动学校发展的核心动力，促进教师专业发展。
　　具体安排如下：
　　三月：制定教科研计划
　　“构建高效率课堂教学模式”研讨课
　　确立课堂教学有效性研究子课题及撰写实施方案
　　四月：“构建高效率课堂教学模式”教学竞赛课
　　召开教研例会
　　进行课堂教学模式的研究主题讲座
　　五月：课堂教学模式的研究反馈验证
　　校本课与德育活动整合研究
　　师生剪纸创作竞赛
　　六月：初步形成学科教学模式
　　语言积淀验收评比
　　课题阶段总结
　　七月：论文交流
　　教师自主学习
　　八月：做学期教研工作计划
　　开展学年段研讨课活动
　　自主建立学习组合开展学习活动
　　九月：教学讲座
　　校本课教学研究活动
　　针对课题研究中的问题进行座谈交流
　　十月：全校教师竞赛课
　　主题研讨活动
　　十一月：《有效的课堂教学的研究》展示课
　　教学反思交流
　　十二月：做学期工作总结
　　经验论文交流