八年级地理上学期期中试卷分析

　　一、试题分析本次试卷总分100分，两种题型单选和读图，是中招考试的基础题型。所考察的内容比较全面，难易适中，准确、切实的检验了学生的基础知识和基本技能。试题主要立足于课本，检验学生对课本知识的融会贯通。

　　二、学生答题情况分析各班各个分数段的学生人数班级  90---100分   80—90分   70—80分  60—70分  60分以下1班     2人        9人        12人       12人      14人2班     3人        11人        9人       11人      10人3班     8人        8人         12人      10人      14人4班     6人        8人         9人       13人      13人5班     2人        7人         13人      12人      18人6班     4人        15人        5人        7人      13人（1）从上面的数据可以看出90分以上的学生人数不多，是个位数。后进生的学生人数偏多，每个班平均在13、14个。可以说是“屁股制约着头抬不起来。”

　　（2）学生存在的共性问题：基础知识掌握的不够好。

　　三、努力方向和措施：

　　1、创造性使用教材。

　　结合我校“一超四有效”教学模式，针对学生的特点，对教材进行适当的删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

　　2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。

　　在超前学习环节，让学生通过自学解决知识。简单知识让学困生来回答；稍难的知识也可以试着让学困生来回答，中等生补充或中、优等生评价；难度大的知识小组讨论。讨论仍解决不了的问题，老师点拨。充分调动学生学习的积极性，让学生学会表达、学会倾听、学会思辨、学会评价，给他们自主学习的空间。在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”， “多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”，流出更多的时间让学生巩固知识，为每位同学提供成功的机会。

　　3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。

　　地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图能力。

　　4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。落实这个问题说起来容易做起来难，几乎每次考完试之后都要说这个问题。我记得有一次张校长在例会上讲到：什么是落实，落实就是一块石头砸到地面，不留一点空隙。那么如何才能做到不留一点缝隙，人人过关呢？关键看学困生学的如何。石敬芬老师说要给自己留一个台阶，我们为何不可以借鉴呢？给学困生适当延长检查时间或者适当减少背诵任务，帮助他们树立自信心，增强他们学习的兴趣，使他们越学越愿意学。

　　总之，在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向40分钟要效率，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，予基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。