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0w.net 一、学情分析 高一年级各班学生基本都在60人左右，通过学生军训得知，各班素质差别较大，男生性情好动，敢于挑战，女生好静，不愿活动，虽然会很喜欢体育课，但一定不会喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据本学期体质健康达标标准预测，学生难以达到预想目标，再加上学校教学场地尚未全部完工（体育馆尚未建成），遇到下雨还无法正常进行室外活动，这对体育课的正常教学冲击很大，如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。 二、教学内容 正确处理教材，要把握教材的重点，难点，体育技能不同于其它科目，是需要系统进行，循序渐进不断提高、才能掌握一项技术，我们要在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性，在课程内容方面，要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，在教学方式方面，力求改变单一的灌输式教法，改变过分强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。 在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要。我们要十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。 三、教学要求 1、深入思考、认真分析学情，确定好教学内容。 2、广泛阅读教学资料，认真备课，精心设计每一个教案，增强体育教学的针对性和实效性。 3面向全体，尊重个性，培养骨干，互帮互学，共同营造良好的课堂教学氛围。 4同组、同案教师相互学习，取长补短，及时总结，不断开发探索最佳教学方法。 5恰当的教学方法。 多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合，富有启发性，充分调动师生的积极性。 6优美的动作示范以及精练的语言讲解。 动作示范是一种非常好的直观教学，优美的示范能激情学生学习的兴趣，和增强学生学习的自信心。精炼的语言能提高学习效率，提高练习密度，加强运动技术水平的提高。 四、教学措施 1、严抓课堂常规，制定科学合理的课堂常规要求和措施，确保45分钟上课质量。 2、要有明确的教学目的，多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合，富有启发性，充分调动师生的积极性。 4、要注重理论课教学，让学生对体育有更全面更深度的了解、认识，不断提高运动能力、运动水平，促进学生的学习积极性。 5多开展课余体育活动，提高学生主动参与运动的积极性，培养学生良好的体育运动习惯，为实现终身体育打下基础。 五、教学内容及课时安排： 项 目 内 容 课 时 体育理论（多媒体室内课） 上好高中体育与健康课的意义 1 终 身 体 育 1 体育理论（多媒体室内课） 高中生的生理、心理特点与体育锻炼 1 如何制定锻炼计划和运动处方 1 体育理论（多媒体室内课） 发展身体素质的方法 1 基本体操 第三套中学生广播操“舞动青春” 7 队列队形、广播操队形队列散开 1 田 径 快速跑50-100m耐力跑1000m（男），800m（女） 2 接力跑 1 障碍跑 1 铅 球 3 三级跳远、急行跳远 3 篮 球 行进间单手低手投篮 2 行进间双手胸前传、接球 2 篮球跳起投篮、跨步跳步急停 2 排 球 正面双手垫球、正面上手传球 2 羽毛球 握拍法、基本步伐和正反手发球 1 挑球 1 乒乓球 1 考试考核 素质项目、自选项目 4 注：特色课各任课老师可自定、突出各班特色 考 核： 必考项目：行进间单手高手投篮 50m 800m、1000m 自选项目： 三级跳远、跳远 正面上手传球 侧向滑步推铅球 运球急停急起 来
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