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w.Ne t 说起科学，那可是我最喜欢的一门课了（至少目前）。在今天的科学课上，也发生了许多事，主要是陈老师提了很多问题。其中有一个问题让我印象深刻。怎么说呢，算是让我既喜又悲（大概就这样吧）。 是什么问题让我有这种感受呢？说来也怪，这就是一个挺简单的问题——为什么将低倍物镜换成高倍物镜时要重新调整细准焦螺旋。没看过显微镜的仁兄一定是一头雾水吧！不过，不要急。为了方便谭老师批改，我这里解释一下：所谓物镜，就是放大显微镜中要观察的物体（低倍和高倍就是放大倍数的大小）；所谓细准焦螺旋，就是粗准焦螺旋找到像之后使像更清晰的玩意儿（反正只要记住它可以控制显微镜的镜筒上升和下降），还有，高倍物镜比低倍物镜长。解释完了，也该说说我们当时的反应了。 话说当时，我们全班都鸦雀无声。其实我心中却在暗暗地想：“这还不简单，因为高倍物镜比低倍物镜长嘛，所以要重新调节过啦。”想是这么想，可我还是不说。WHY？你说，全班都鸦雀无声，我突然冒出一句，说对了也就算了，那万一说错了，岂不是很尴尬吗？ “不知道？很简单的，不要想得太复杂了。”陈老师见我们这么长时间还想不出答案来，就这样提醒我们。这样一来，然我更确信自己的答案了，而且，我那个答案很符合逻辑，一般都是正确的。 “说呀。”同桌提醒我。我摇摇头，表示还是不想说…… “算了，我来公布答案吧！就是因为高倍镜和低倍镜的长短关系，所以才要重新调整细准焦螺旋啊。”陈老师说。 同桌惊奇地看了看我，因为我想的答案和陈老师想的一样。 “哎！如果当时……”我这样想着，“反正都过去了，下次努力吧！” 这件事虽然让我哭笑不得，但我还算是有了点经验，并不能算毫无收获吧…… 初一:周家乐 文章
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