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苏教版六年级语文下册教学工作工结

所属栏目: 语文计划总结  更新时间:2014-04-26 点击次数:

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  转眼,一学期的教育教学工作即将结束了。本学期,我担任的是苏教版六年级语文下册教学工作。回顾这一学期以来,我们六(1)班在学校领导的大力支持下,在家长的积极配合和耐心帮助下,通过全体师生的共同努力,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:
  一、热爱本职工作,关爱每个学生
  作为一名人民教师,我时刻提醒自己:以一名合格的人民教师标准要求自己;作为一名农村小学教师,我热爱教育,热爱学生,以校为家,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。
  二、潜心钻研,认真上好每节课
  1、通过培养学生学习兴趣,提高学生学习的积极性
  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。本册教材中有很多感人的故事,有很多文质兼美的文章。我在语文课堂教学中,力求做到让学生学得兴致盎然,让学生变得鲜活,让学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。通过音乐、故事等,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,在不知不觉地学语文。在语文教学中,我会引导学生仁者见仁,智者见智,各抒己见。在思考辩论中,我穿针引线,巧妙点拨,让学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
  2、重视朗读品析感悟,让课堂教学“活”起来。
  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品析,在品析中深化理解,升华认识。
  3、注重课内外结合。
  在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读大量的课外书籍,本学期,同学们阅读《水浒传》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》等课外书;通过这些阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
  同时,我还组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。让他们动手制作工艺品,办展览,然后写心得体会,把语文教学与生活实际结合起来。孩子们兴趣高昂,能力得到了培养。
  三、关爱学生,辅导学困生
  为了让每个学生都能有所进步,课堂上我关注每个学生,课下,我帮助辅导学困生。根据每个学生的不同情况,制定辅导计划,成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体师生的共同努力下,全班43名学生个个朝气蓬勃,学习兴趣浓厚,在各种考试中都取得了优异的成绩。
  教学有法,教无定法,在今后的教学中,我将继续钻研,不断提高了教学效率。


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