小学一年级下册音乐教学计划

　　本学期我继续担任101、102的音乐课。两个班级整体水平相差不是特别明显，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都还可以可以，但是在音乐的听觉方面稍有差异。在上学期，已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多，两个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但由于101班不是自己所带的班级，还存在着个别学生不能自律，严重影响课堂纪律的情况。因此，我在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。这学期，对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
　　本学期教学总目标：情感态度和价值观：
　　1、通过学唱和欣赏能够增加学生们对音乐的敏感度和兴趣；2、乐与参加各种音乐活动；
　　过程与方法3、唱歌时保持身体和头部的正确姿势，学习自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。
　　4,、能用自然、不喊叫的歌声参与歌唱活动，能随教师的指挥整齐地开始和结束。并能按节奏和曲调准确地跟伴奏演唱。5、每学期能背唱二至五首学过的歌曲。
　　6、通过歌唱，能模唱和背唱唱名和曲调。7、能安静专注地聆听音乐，对音乐产生丰富的联想和想象。
　　8、能辨别不同情绪的歌曲或乐曲，能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。9、 能记住二至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。
　　知识与技能1.感受二拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。
　　2.感受音的长、短，强、弱，并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。3.认识“×、×、0、×—”基础节奏型，学会拍击并认读由它们组成的节奏谱。
　　4.结合语言和动作，培养发展学生音乐的节奏能力（含多声部的节奏能力）。重点：
　　1、唱歌时保持身体和头部的正确姿势，学习自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。2、能用自然、不喊叫的歌声参与歌唱活动，能随教师的指挥整齐地开始和结束。并能按节奏和曲调准确地跟伴奏演唱。
　　难点：1、。感受音的长、短，强、弱，并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。
　　2、认识“×、×、0、×—”基础节奏型，学会拍击并认读由它们组成的节奏谱。3、结合语言和动作，培养发展学生音乐的节奏能力（含多声部的节奏能力）。
　　教学进度：第一周     准备课
　　第二周     演唱《布谷》，聆听《杜鹃圆舞曲》第三周     演唱《小雨沙沙》、《牧童》，聆听《小燕子》、《牧童》
　　第四周     聆听《牧童到哪里去了》、《鸭子拌嘴》，演唱《放牛歌》、           《数鸭子》
　　第五周     聆听《让我们手拉手》，演唱《一对好朋友》第六周     聆听《小象》、《大象》，演唱〈〈小象〉〉、《两只小象》
　　第七周     聆听《我是人们小骑兵》、《挤奶舞》，演唱《草原就是我的家》《小松树》第八周     演唱《下蛋喽》、《母鸡叫咯咯》，欣赏《公鸡、母鸡》、《我的小鸡》
　　第九周     135音准训练，第十周     演唱《海》、《云》，聆听《大海摇篮》、《海上风暴》
　　第十一周   欣赏《夏天的阳光》、《阳光下的孩子》、《快乐的啰嗦》第十二周   演唱《彝家娃娃真幸福》、节奏感知教学
　　第十三周   演唱《乃呦乃》，聆听《铁匠波尔卡》第十四周   演唱《粉刷匠》，《理发师》，聆听《我有一双万能的手》
　　第十五周   演唱《猫咪别淘气》、聆听：《跳圆舞曲的小猫》第十六周   演唱《谁在叫》，欣赏《小狗圆舞曲》
　　第十七周   复习：歌曲、欣赏、音乐知识第十八周   考试：演唱
　　第十九周   考试：乐器、笔试措施：
　　1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
　　3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
　　教具准备：尽量每节课都充分利用多媒体，配合自己的教学，从而提高教学的质量。