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小学音乐第六册教学计划

所属栏目: 音乐计划总结  更新时间:2014-04-26 点击次数:

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课次
周次
教学目标
课时
1
新学期续语
1
第1课
2-3
1、 从聆听《春到沂河》《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境,并开展想象,即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2、能用欢快活泼的情绪,有感情地表演《滴哩滴哩》《春天举行音乐会》,并进行打击乐伴奏的创编活动,表达对大自然的热爱与赞颂。
3、听辨并掌握十六音符的时值长短,并能在实践活动中运用。
3或4
第2课
4-5
1、 天上飞的鸟,地上跑的马,都是可爱的动物,都是人类的好朋友。在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础,进行即兴创编表演活动,以表达对动物的一片爱心。
2、认识低音“5、6、7”,掌握低音“5到”“5”的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》,并试用低音“5到”“5”八音即兴创作4小节曲调,唱自己的歌。
3或4
第3课
6-7
1、 “猜猜谜语”“玩玩木偶”“吹吹短笛”“哼哼小曲”四首音乐作品,让你感受童年生活乐趣。
2、 为《一支短笛轻轻吹》《木偶的步态舞》即兴创编表演,体验其乐趣。
3、 从《猜调》《摇船调》中感悟谜语的乐趣,课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
4、 掌握反复跳跃记号,进行即兴节奏问答的创作活动。
3
第4课
8-9
1、聆听《苗岭的早晨》等四首不同音乐风格的乐曲,犹如参加一场音乐活动,感受不同的音乐作品情绪,给我们一次美的享受,并在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色(如小号、口笛……)
2、在演唱《我是小小音乐家》中,进行创编活动,体验做小音乐家的情趣。在演唱《嘹亮歌声》中,实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。
3、掌握八分休止符的时值,并能在读谱实践中运用。
3
第5课
10-11
1、四首中外牧童题材的音乐作品,为我们塑造了各种栩栩如生的牧童形象,让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中获得感受和体验。
2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
3、在曲调接龙的活动中,以即兴创编相连接,提高音乐基础的综合能力。
3
第6课
11-12
1、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发我们的爱国主义热情。
2、聆听《红旗颂》,感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。
3、在演唱《只怕不抵抗》,聆听《救国军歌》中,感受列队行进的音乐特征并进行表演,介绍人民音乐家冼星海。
3
第7课
13-14
1、 老师在孩子们是心目中是多么的光辉而崇高。本课的四首作品均表现了学生们对老师尊敬与爱戴地之情。
2、 掌握并比较常用的单纯音符、休止符的时值,及听辨曲调,为学习音乐基本知识打下扎实的基础。
3、 采访自己的老师并为他们表演小品,以表我们的一片热情。
4
第8课
15-16
1、白鸽是和平的象征,所以称为“和平鸽”,让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》和《友谊花开万里香》,大家团结友爱,合作友谊,全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。
2、从聆听《小小白鸽》《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识。——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。
3、从创编节奏的组合中,用“1——高音1”八个音创编自己的歌。
4
第9课
17
1、“黄土高坡”“洞庭鱼米”“山”“水”“阳光”“全都认识我”,因为我们爱家爱故乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌颂家乡美,并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡,赞美自己的家乡。
2、认识高音“2、3”用已掌握的从低音5到高音3十三个音列及各单纯音符时值的组合,自由创编4至8小节自己的歌。
2
期末测试
18
1、全面客观地了解学生音乐知识、技能的掌握情况;查漏补缺,利于改进教法。
2、通过测试,培养学生的评价能力。
1


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