第 一 到 五 周 | 第一单元 我的朋友 Do re mi | 4 | 1:通过聆听和表演,走进音乐世界,了解和熟悉“音乐朋友”。 2:在音乐活动中认识简谱“1、3、5”及相应的柯尔文手势和唱名,在音乐游戏中,能听辨“do mi sol”的相对高音。 3:学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音,能够用吐吹奏“sol la si”三个音。 | 在听唱动奏活动中体验音乐作品带来的乐趣,萌生积极尝试和探索积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 | 电子琴、头饰、竖笛等。 |
第 四 到 五 周 | 第 三 单 元 百 灵 鸟 的 歌。 | 1:在欣赏、唱歌、表演活动中感受“百灵鸟”、“小杜鹃”可爱的音乐形象,了解更多和鸟相关的歌(乐)曲。 2:知道学生用欢快、活泼的情绪,演唱《祖国、祖国我爱你》、《叫我唱歌我唱歌》等。 3:在竖笛接龙游戏中能吹奏出SOL、LA、SI三个音。 | 通过认识“re fa la ”填填唱唱、跳格子等音乐活动,巩固对音符的掌握。 | 多媒体课件,录音机等。 |
第 六 到 七 周 | 第 四 单 元 采 山 谣 | 1:在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景,体验秋天的喜爱之情。 2:通过演唱《溜溜山歌,欣赏二胡独奏曲》,《八月桂花遍地开》,初步了解中国民歌的表现形式,产生对民族音乐的兴趣。 3:初步掌握全音符和十六分音符的时值,认识口琴的音区,区分吹奏和吸奏,演奏时注意曲调的连贯,流畅。 | 能根据自己的想象,创编歌词,创设画面,创作游戏,常识创作的乐趣,培养学生的创新能力。 | 录音机、电子琴、挂图等。 |