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0w.net 三年级音乐教学计划 一、学生思想状况： 三年级学生经过两年的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。本学期中，还要进一步系统的学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。二、教学目的要求： 1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲《七个小兄弟》、《木瓜恰恰恰》、《小朋友的家》。 2、初步了解少数民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象力。唱准音高及音的长短。 3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。 4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。 5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。 6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。 7、初步学习二声部合唱 三、教学计划 | 序号 | 单元内容要点 | 课时分配 | 起止时间 | 主要措施 | | 第 一 单 元 | 唱：《春天的小河》《春天来了》 欣赏：《嘀哩嘀哩》《渴望春天》 动：我的创造 | 4 | 1——2周 | 采用情境教学，用表演形式加强学生对演唱形式（领唱与合唱）的感受 | | 第 二 单 元 | 唱：《小伞花》《共同拥有一个家》 欣赏：《雨天等妈妈》《小纸船的梦》 动：歌表演 | 4 | 3——4周 | 让学生充分聆听，感受乐曲的情绪，用情境导入教学。 | | 第 三 单 元 | 唱：《对鲜花》《编花篮》 欣赏：《赶花会》《对花》 《茉莉花》 动：《音乐游戏》 | 4 | 5——6周 | 教唱过程中结合前奏、间奏和尾奏。让学生自己设计不同的动作进行参与，学习节奏是可用学生感兴趣的声音来模仿并学习 | | 第 四 单 元 | 唱：《小鼓手进行曲》《手拉手》 欣赏：《中国少年先锋队队歌》《红领巾的世界》《快乐的小队》 动：音乐游戏 | 4 | 7——8周 | 学唱歌曲时可编配一些简单的舞蹈动作，让学生边唱边跳 | | 第 五 单 元 | 唱：《金孔雀轻轻佻》《侗家娃娃幸福多》 欣赏：《苗岭的早晨》 《阿细跳月》《金扁担》 动：学跳孔雀舞 | 4 | 9——10周 | 选一些有关教学内容的录像或图片让学生先欣赏，然后再听音乐、做动作导入教学内容 | | 第 六 单 元 | 唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》 欣赏：《全都认识我》《我的小鸡》《快乐的农夫》 动：我的创造 | 4 | 11——12周 | 结合教材插图，以讲故事的形式引导学生听辨段落，采用听唱法教学 | | 第 七 单 元 | 唱：《开心里个来》 《开心火车》 听：《打字机之歌》《剪彩波尔卡》《北京的桥》 动：音乐游戏 | 4 | 13——-14周 | 猜谜语导入，用整体听唱法学习歌曲 | | 第 八 单元 | 唱：《夏夜》《月亮钩钩》 欣赏：《摘星星》《美丽的梦神》 动：采集与分享 | 4 | 15——16周 | 课前要求学生收集、查找资料，了解歌曲的意思，例如：夏夜里有哪些动物？ | 来
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