来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 一.试卷结构 1.试卷分第I卷和第II卷,第I卷共20个小题,每个小题2分,共40分;第II卷共6个小题,共60分,全卷共100分。 2.考试时间:100分钟。 3.考试范围:完全同“一诊”,初三和高中全部内容。 二.数据分析 1.各校平均分情况 彭州中学 | 彭州一中 | 白马中学 | 蒙阳中学 | 敖平中学 | 通济中学 | 丽春中学 | 全市平均 | 61.6 | 51.4 | 30.1 | 44.6 | 48.2 | 39.1 | 24.9 | 50.5 | 2.各校分段情况 学校 | 参考人数 | 40以上 | 50以上 | 60以上 | 70以上 | 80以上 | 90以上 | 最高分 | 彭州中学 | 822 | 729 | 625 | 509 | 310 | 117 | 8 | 97 | 彭州一中 | 669 | 475 | 371 | 272 | 154 | 44 | 3 | 97 | 白马中学 | 271 | 44 | 20 | 12 | 6 | 1 | 1 | 93 | 蒙阳中学 | 316 | 183 | 117 | 71 | 35 | 15 | 1 | 90 | 敖平中学 | 378 | 245 | 168 | 98 | 55 | 19 | 3 | 95 | 通济中学 | 32 | 14 | 7 | 4 | 1 | 0 | 0 | 70 | 丽春中学 | 43 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 51 | 合计 | 2531 | 1692 | 1309 | 966 | 561 | 196 | 16 | 97 | 彭州中学 | 彭州一中 | 白马中学 | 蒙阳中学 | 敖平中学 | 通济中学 | 丽春中学 | 全市合计 | 487 | 264 | 12 | 66 | 93 | 3 | 0 | 925 | 4.各校各学科上有效分情况对比 学科 | 参考人数 | | | | | 化学 | | 总分 | 有效分 | | 95 | 88 | 101 | 61 | 61 | 55 | 461 | 彭州中学 | 822 | 493 | 461 | 512 | 477 | 487 | 470 | 486 | 彭州一中 | 669 | 206 | 229 | 217 | 253 | 264 | 264 | 225 | 白马中学 | 271 | 44 | 11 | 6 | 16 | 12 | 11 | 6 | 蒙阳中学 | 316 | 90 | 75 | 86 | 70 | 66 | 66 | 56 | 敖平中学 | 378 | 89 | 141 | 95 | 97 | 93 | 88 | 84 | 通济中学 | 32 | 6 | 2 | 6 | 7 | 3 | 8 | 1 | 丽春中学 | 43 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 合计 | 2531 | 922 | 919 | 922 | 920 | 925 | 907 | 858 | 5.第II卷各小题得分情况分析: 因为选择题难度不大,而21---24四个小题难度也不大,所以想用25和26两个小题来考查学生的能力。 (1)21小题:元素及其化合物知识和电化学等知识。满分12分,抽样平均得分7.8分,得分率65%。 (2)22小题:化学方程式的配平、化合价、电子转移。这是一道高三教科书上的原题,略有改编。满分5分,抽样平均得分3.8分,得分率76%。 (3)23小题:化学平衡题,是一道教科书上练习题的改编题。满分9分,抽样平均得分5.02分,得分率55.8%。 (4)24小题:有机推断题,满分10分,抽样平均得分4.0分,得分率40%。 (5)25小题:元素及其化合物知识,涉及到实验的框图推断题,满分15分,抽样平均得分2.35分,16.3%。 (6)26先题:涉及元素及其化合物知识的实验题,满分9分,抽样平均得分3.4分,得分率37.9%。 三。考试后对试卷的自我评价 试题难度适中,区分度好,整套试题无偏题和怪题,注意了对学生能力的考查,抓住了重点知识和常考点,同时注意了回归教材,22小题和23小题均是教材上的原题略加改编而成。平均分50.5,有效分61,相差10.5,超过了百分之二十,每个学校化学科上有效分人数全部超过总分上有效分人数,因此具有非常好的区分度。 四。存在的问题 1.读题不仔细、审题不准,如是物质的量还是微粒数、条件是怎样改变的等未认真读题; 2.基本概念掌握情况不好,部分概念有些混淆; 3.化学用语的掌握和书写不规范,如电子式的书写、离子方程式书写等; 4.元素化合价有关知识熟悉度降低或遗忘度升高; 5.实验现象记忆不清或不准或记不住,对一些实验现象产生的原理不清楚,对实验现象表述不清楚、表达不准确。 五。教学复习建议和措施 1.加强“双基”复习和过手训练,未做的实验要补做,重要的实验有必要再现。 2.加强化学用语的规范运用和规范书写训练。 4.加强实验操作、实验原理、实验现象表述等的训练。 5.关注教材,复习时不能只用复习资料而脱离教材。对教材上的重点实验和典型习题既要练和讲又要进行变式训练。 6.适当采用学案导学教学方式,提高课堂教学效益。 7.各校高三化学备课组要加强集体备课,充分发挥集体的力量和智慧。 8.增强针对性意识。一是要针对高考考点,二是要针对自己学生的实际情况进行复习和训练。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
|