“和谐校园建设年”工作总结

　　（一）宣传发动，统一认识，全面动员

　　创建“和谐校园”不仅是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面推动我校未成年人思想道德建设工作的一项重要任务，而且是我们实践“三个代表”、落实“八荣八耻”重要思想和贯彻中共中央关于构建社会主义和谐社会重要论述的具体行动，意义重大。为了搞好本次活动，学校行政会议经过专题讨论，首先统一思想认识，提出学校的工作重点是“以创建活动为契机，为学校的更进一步发展开路”。成立了以校长陈金铸同志为组长的创建领导小组，并制定了具体可行的《南苑小学开展“和谐校园建设年”活动方案》，确定了创建活动的工作思路为“宣传发动——组织实施——自查、汇报和整改三个阶段进行”。

　　同时在全校范围内作全面动员，首先利用升旗仪式中的“国旗下的讲话”，对全体师生进行了“创建‘和谐校园’，从我做起”的动员，号召全校师生行动起来，在创建工作领导小组的领导之下，从我做起，从现在做起，共同建设“和谐校园”。为了加强宣传，学校还利用课间操、班会等时间对全体师生进行宣传教育，组织学习了教育部新颁的《中小学学生守则》和《中小学生日常行为规范》；其次利用教师例会、业务学习等时间组织教职工围绕以“未成年人思想道德建设工作”为主题，学习了《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关创建文件及学校的创建活动方案。

　　（二）统筹安排，分工落实，各司其职

　　经过宣传、教育工作，学校全体师生理解了创建活动的精神实质，思想认识得到了统一，学校各个部门根据学校的实施方案，认真落实创建计划，开展了丰富多彩的校园文化系列活动，掀起了创建“和谐校园”活动的高潮。

　　1、少先队以思想道德建设和精神文明建设为主线，结合养成教育、法制教育、安全教育，从以下几个方面展开了工作：（1）加强宣传力度，充分利用各种集会、黑板报等阵地，宣传创建“和谐校园”的目的和意义，调动师生的参与积极性，倡仪每一个学生从我做起，从身边小事做起，积极投身于“和谐校园”创建活动；（2）组织开展“八荣八耻”荣辱观教育活动；（3）结合学校“文明班级”评比活动，组织开展“我爱我班”班级文化建设评比活动。对学生进行遵纪守法、文明礼貌、爱国主义、集体主义、日常行为规范养成教育、诚信教育等方面的教育；（4）开展“只有一种语言”的“推普”活动；（5）成功的举办了校园集体舞比赛；（6）开展“国家版图”知识教育和“我爱中华----国家版图知识竞赛”；（7）开展环境知识系列教育，创建“花香校园”；（8）开展传染病预防和预防接种工作；（9）开展“珍爱生命，安全第一”安全周活动；（10）以庆祝建队日为契机，举行每年一次的新队员入队仪式暨主题队会，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队组织的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。在“六一”儿童节前夕，各班兴趣活动小组在班主任老师的精心指导下，充分利用活动课及课余活动时间认真开展书法、绘画训练，自编自演文艺节目。学雷锋小组也积极行动，同学们争着为构建和谐校园做好事；（11）组织学生远足、野炊、献爱心，开展丰富多彩的体验活动，对学生进行爱国主义、中华民族传统美德、社会主义、集体主义教育。在第十七个“全国助残日”来临之际，我校积极行动，引导学生把平时积攒的零花钱捐献出来，特别是那些接受过资助的贫困学生更知残疾儿童的艰难，也纷纷伸出捐助之手。（12）开展了警校共育活动。我们聘请了法制副校长和校外辅导员，坚持每学期请法制副校长和校外辅导员到校上法制课、举行法制讲座1-2次，建立了特殊学生档案，落实了特教帮扶方案，让每个学生成人。增强了学生的法律意识和自我防范能力；（13）充分发挥课堂主渠道作用。课堂教学是德育工作的重要途径。我校各科教师重视深挖教材德育因素，不失时机地向学生进行爱国主义、集体主义、革命理想教育；（14）开展唱响爱国主义主旋律教育活动。我们坚持值日中队主持升旗仪式和师生在国旗下演讲的制度，保证升旗仪式在庄严的气氛中进行，让学生在升旗仪式中受到良好的爱国主义教育。

　　2、教导处以提高校园文化内涵为主题，结合课改工作，推进素质教育。（1）认真抓好课改工作，转变教师的观念，在课堂教学中渗透德育内容；树立门门功课是主课的思想，使各科教学和谐统一发展，培养全面发展的学生；（2）开展教育教研活动，每星期都安排教师上公开课和评课活动；（3）开展各种征文比赛和学习竞赛，以评选“优秀教研成果”为切入点，推进教改纵深发展。首先，是加强校本教研力度，提倡积极学习之风。为使广大教师适应和走进新课程，改进教学方式，学校加大了培养力度。学校工会配合教导处 利用各种机会组织教师广泛听课。首先是借助省、市、县优质课，教研课，观摩课这一契机，派出教师去听课，学习他人的长处，老师们不仅听自己所教学科的课，绝大多数教师还跨学科听课；其次是组织全校教师人人上一堂“优质课”或“教研课”活动，互相听课，共同提高；教研组内，集体备课，一人执教，听后进行评议。全体教师全学期人均听课20节以上。其二，是精心组织教研组活动，促进学校教研组活动落实。学校要求学科教师必须按时参加教研组活动，并且做到质疑而去，解疑而归，参加活动之后，在教研组内再次升华提高，推进学科教学，进而获取成功之亮点。其三，是教改带动教研整体推进，提升质量。几年来我校教学教研工作以科研为先导，扎实进行课改研讨，取得了比较好的成绩。07年10月，学校教师踊跃参加和谐教育论文征文评选活动，其中两人获一等奖，12人获二等奖，20人获三等奖。（4）创建特色，培育亮点。在创建活动中，我们进一步围绕解读新课程标准、执行新课程计划、探索与新课程相适应的教学方法和评价方法、开发校本课程以及开展综合实践活动课程等专题，进行系列研讨活动，进一步促进了新课程教学改革取得了新成效。①强化教学常规管理，提高教学质量。按照《中华人民共和国教育委员会第26号令》要求依法治校、依法治教，开足课时，书面通知学校家长学校的作息时间，保证学生的在校活动时间。为了减轻学生过重课业负担，教师在备课、上课、作业布置与检查，成绩的评定与考核，加强对学生进行综合素质评价方面狠下工夫，提高了40分钟课堂教学效率，做到精讲精练，轻负担，高质量，学校加强了对单元测试的监控统管，克服了作业量大，考试频繁和放松对学生学习效果检查的两个极端，保证了减负不减质，让教师个人自己定位走出小圈子步入市范围；②加强研讨力度，开发与研讨相辅相成，全面开设校本课程。近年来，我们充分利用每周业务学习时间，科学安排各种学习计划，保证让每位教师深入学习、交流课改心得、疑惑。利用业务学习时间交流开发中得到的一些宝贵经验或碰到的一些疑难问题，有时就其中的某一课题进行开发思路、开发内容、活动评价的综合设计，集思广益，力求有所突破。可以说通过几年的摸索，新课程标准的基本理念，已扎根在每位老师的身上，并开始实践于实际的课堂教学上。近年来，根据本校的实际情况，充分发挥学校教师的专长、才干，人人参与校本课程建设，人人提交课程方案。每位老师根据自己的能力与特长开发一门校本课，制定课程实施方案。每位学生参与一门校本课学习；③强调行政领导蹲组抓教学教研。让他们深入课堂听课，参加教研组活动，并随时和老师交换意见，肯定成绩，指出不足，提出今后努力的方向。07年12月初，教师们的和谐教育论文　　集成功出版为学校和谐校园建设画上了圆满的句号。

　　3、工会发挥监督作用，组织学校教职员工开展各种文化、娱乐活动，创设良好的人际关系。（1）创建活动中，我校教进行了多次教职工联谊活动和文体活动，如组织女教师“三八”旅游活动等；（2）做好每月一次的校务公开活动；（3）组织召开了学校“教代会”，审议通过了学校工作总结、财务工作总结及学校的规章制度。

　　（三）加大投入，硬件到位

　　创建“和谐校园”活动不但要有人力的投入，也需要物力、财力方面的支持，为了真正使创建活动取得成效，学校在经济上进行大量的投入，以确保硬件到位。为学校的家园、花园、乐园建设提供了有力的保证。

　　总之，我校根据实际情况，以提升办学品位为目标，以极大的热情，切实有效地展开创建“和谐校园”工作，取得了较显著的成效，但也有不足之处。创建“和谐校园”是一个系统工程，加上实施的时间也比较短，学校还有很多地方需要思考和改进。目前，学校正在加紧整改，总结经验，以便能更好推进 “和谐校园”的各项建设工作。