九年级语文期中考试分析

　　期中考试成绩出来了，从这份试卷看出了我们身上存在的问题，同时也看出了与其他学校的差距，将学生的答卷做了仔细分析，发现以下几个较为明显的问题：
　　一、书写欠工整、美观。不少学生尽管考试时做到认真书写了，而且字迹较平时要清楚很多，但仅限于能认清，跟美观、工整沾不上半点边。这跟他们的书写基本功及书写习惯有很大关系，要想有多大的提高恐怕不是一两天的事情，现在能做到的就是希望在保持的基础上稍有改观。
　　二、审题不清。比如名著阅读题，要求简要说出画面所展示的情节有少部分学生居然描述了画面内容，要求解释两个节气名称的含义，将近半数只写了一个，在今后的练习训练中就要要求学生有一个好的审题、答题习惯。
　　三、答题不全面、不规范。尤其表现在阅读理解题目上，现在的阅读题答案得分点划得很细，几乎是答到一点得一分。如第11题“试根据选文概括刘邦取得天下的原因”， 差不多所有学生都能答出“善用人才”，而能答出“心胸宽广”者则少之又少，再如第14题“文中加点的‘大致’一词能否删掉？为什么？”不少学生也记住了这种题型的答题模式“不能，‘大致’表示估计推测的意思，删去就显得太绝对了，这体现了说明文语言的准确性”，就是没能做到结合语境分析，3分扣了1分，像这样的情况还有很多。因此，对于部分基础算是好些的学生而言，他们的答卷即使整体看上去感觉做得不是很差，但分数都会被扣得很惨。所以在接下来几个月的教学过程中要调整思路，紧扣中考考点考纲，将重点放在对学生答题技巧方法的指导与训练上，使他们在答题时尽量能做到全面、规范。
　　四、理解领悟能力较差。这集中体现在最后一篇阅读理解上，有学生在试卷分析中这样写道：“到后来我头都看晕了，最后一篇阅读理解我都没读懂……”应该说班上这样的学生不在少数，我想一方面可能就是理解能力所限，他们失去了读的耐心与细心，加之平时这类题型训练较少，想要丢分不是太多，说实在的，真的有一定的难度。所能做的就是通过有针对性的反复训练，以提高他们的解题能力。
　　这次考试虽然存在的问题很多，但我仍觉得有一些值得欣慰的地方：不少同学能学会运用所教的答题方法解题了，在某些题型上，少数基础好些的同学能将题目答得比较全面……还有几个月就要中考了，希望通过师生的共同努力，在期末考试中能取得属于我们自己的进步！