高三教育教学工作研讨会

——记2008年高三教育教学工作研讨会
　　教学质量是一所学校的生命线，对高中学校来说，高考就是这生命线的主要内容。高考的成败关系到学校的荣辱。为了鼓舞高三团队的士气，增加高三各学科老师之间的交流，树立高三老师们的信心，我校于1月22日开展了为期两天半的高三教育教学工作研讨会。会议在闽侯金水湖举行，校级领导、教务处、德育处以及高三的全体老师参加了这次会议。

　　在与会成员抵达目的地后，当天下午的首场会议由教务处主任吴勇主持，林逞豪副校长做了开题讲话，他着重强调了2008年高三高考各班所要达到的目标及具体指标并提出了两天研讨会的要求。其中包括：要求各学科集备组定好各阶段，包括市质检、省质检、省质检后三个阶段的教学进度及其指导学生复习的具体措施和要求；班主任与课任老师应做好在分析班情、生情后，提出各层次学生的帮辅名单，并落实、包干帮辅对象与措施的具体方案；各集备组分组讨论，并做适当分工，编写各科寒假作业以及拟定开学初第四次月考的试卷。

　　随后，老师们分成德育、理科教学、文科教学三个小组进行讨论：
　　德育研讨小组由德育处以及高三年段段长、班主任参加，就高考指标实现与班级管理的配合、晚自习计划的实施等方面展开讨论，并针对性地提出许多建议与意见。就个别班主任提出高三指标制定过高，完成压力过大的问题，柯翁兵段长指出高三指标是参照去年指标制定过程，并参照今年高三多次成绩而制定的，指标相对平均，略有提高。林晓枫副校长也就这一问题分析了去年指标的完成情况，提出今年学生的潜力仍未完全发掘，希望老师们尽自己最大的努力，想最多的办法，完成学校的工作任务。就晚自习计划实施的问题，许多班主任谈到了自习课利用效率问题，其次，晚自习的对象选择也值得考虑。最后，段长、班主任们总结了几点晚自习中可能存在的问题，其中包括学生安全问题、学生情绪问题、学生管理问题等等。

　　理科教学研讨小组由高三段理科老师参加，数学教研组长林立主持讨论理科教学的相关问题。林慧琴老师提出年段和教务处的安排要有前瞻性和针对性，学科特点要突出，比如：文理科温书假要区别对待，任务要具体翔实。数学教研组长林立提出，在分配各班的高考努力指标时，平行班间差距较大，班与班间分配极其不平衡，造成许多科任老师的疑惑，希望学校给予合理的解释。语文教研组长陈华老师提出五校联改次数应该减少，联改中错误率高，尤其是作文杀手太多，太不科学，另外选错了参照物，对我们也没有意义。化学教研组长陈悦以及物理集备组长林晓指出现在学生的疲软状态，甚至不在状态，令人堪忧，希望学校、年段、班主任以及科任老师共同来解决这个问题，以调动学生的积极性，让学生以更大的热情投入到各阶段的学习和考试中。
　　文科教学研讨小组由高三段文科老师参加，教务处主任吴勇主持了讨论。吴勇主任率先指出，高三工作考试多，温书假多，上课时间短，工作任务重，指标又比去年略高，如何完成任务是我们下阶段工作的重心，希望大家就下阶段教学协调问题和帮辅问题多多进行交流。地理教研组长陈明真老师提出文科上线率比理科上线率略高。郑敏煌老师提出“怎样抓差生”这一重要问题，应该利用个别帮辅，突出学科的辅导性。政治教研组长林子铨老师提出培优补差对象很重要，要分层次。

　　23日上午，由班主任组织课任老师分班讨论落实了帮教方案，并提交各层次学生的帮辅名单，落实、包干帮辅对象与措施的具体方案。随后，老师们分学科讨论，完成了各学科的精选试题、筛选练习。下午，老师们继续讨论寒假作业试题的筛选与月考考卷的拟定等工作。

　　24日上午，各集备组长集中汇报了高三上学期复习的整体思路以及下阶段教学进度安排和指导学生复习的具体措施和要求，并提交了各阶段教学进度及指导学生具体措施的文字材料。

　　校长游振平在总结汇报会议上做了总结性讲话。游校长从现阶段高三师生的整体状态着眼，表达了学校对新高三的信心和期望。他针对各学科不同特点以及学生间的差异，要求教师们因地制宜，做好复习课和培优补差工作思路的整理，认真完成下一阶段高三的复习工作。

　　本次会议，对我校高三下一阶段工作的开展起到了良好的承前启后的作用，鼓舞了老师们的士气，并为新学期进一步实施高三教育教学计划奠定了良好的基础。